這兩天，三色幼兒園事件刷屏了。
鞋城親子園事件剛剛過去2周，開鍋的民憤還沒降溫，三色園就又來添了一把大火，而且事情性質(zhì)之惡劣，簡(jiǎn)直是駭人聽聞。（如果你還不知道三色園事件，對(duì)你個(gè)人而言，絕對(duì)是件好事）。直接結(jié)果是，給家長(zhǎng)們脆弱的小心臟上又扎了一針，給已經(jīng)繃緊的神經(jīng)又上了一圈弦。
昨天晚上，確切的說是后半夜，有個(gè)媽媽給我后臺(tái)發(fā)消息說：“我是一個(gè)2歲半女孩的媽媽，兩個(gè)月前，為了讓我父母歇歇，我把她送進(jìn)一家私立的幼兒托管機(jī)構(gòu)。今天下午看到這個(gè)消息以后，我特別恐慌，晚上我也睡不著覺，總是想著這個(gè)事，我都不想再讓我女兒離開我的視線了。我老公說我想多了，可我就是覺得不踏實(shí)。我是不是有心理問題了？”
相信這兩天，有類似感覺的人不止她一個(gè)。群里也好，評(píng)論留言里也好，有不少媽媽都表示太震驚了，有不知道該怎么給孩子選幼兒園的，有決定不讓孩子上幼兒園的，有回家就詳細(xì)盤問孩子的，睡不踏實(shí)的也不在少數(shù)。在所有得知此事的非當(dāng)事人中，彌漫著憤怒與恐慌的情緒。
汶川地震學(xué)校倒塌時(shí)我曾感嘆，對(duì)于任何一個(gè)種群而言，幼崽大規(guī)模的死亡都是特別悲傷的事情，這是刻在我們基因里無法抹去的片段。與此相應(yīng)，有組織的群體虐童事件，會(huì)給全社會(huì)造成重大心理創(chuàng)傷（猥褻兒童更嚴(yán)重），這已經(jīng)不是少數(shù)幾個(gè)人受影響了。
為什么一個(gè)是悲傷一個(gè)是創(chuàng)傷？因?yàn)榍罢呤翘鞛?zāi)，后者是人禍?。▏?yán)謹(jǐn)?shù)恼f，前者也有人禍的成份，但與后者相比性質(zhì)完全不一樣。）
生理學(xué)心理學(xué)中都有應(yīng)激反應(yīng)這個(gè)詞，指的是個(gè)體對(duì)外界不良刺激的一種保護(hù)性反應(yīng)。比如得知三色園事件的相關(guān)消息后，義憤填膺，咆哮著想千刀萬剮某些人，或者心驚膽戰(zhàn)，趕緊盤問孩子有沒有類似遭遇?？傊榫w激動(dòng)血壓升高心跳加快，這是正常的應(yīng)激反應(yīng)。
但是就像咨詢我的那個(gè)媽媽一樣，現(xiàn)在有一些人已經(jīng)出現(xiàn)應(yīng)激障礙了。
應(yīng)激障礙有三個(gè)典型反應(yīng)：
闖入——忍不住去想這件事，看到幼兒園會(huì)想，看到孩子也會(huì)想，對(duì)事件了解的細(xì)節(jié)越多想的越多。
回避——不再送孩子去幼兒園了，徹底不與幼兒園相關(guān)機(jī)構(gòu)打交道了，甚至還有人決定不生孩子或者不再生孩子了。
高喚起——聽到相關(guān)報(bào)道就異常憤怒，對(duì)待孩子的事情異常緊張，警惕性極高，草木皆兵。
說明一下，即便出現(xiàn)這些反應(yīng)，也是正常的，持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)都不要緊，基本能自己恢復(fù)。這些反應(yīng)只是從另一個(gè)面證明了這次事件的性質(zhì)有多惡劣，對(duì)大眾的刺激程度有多高。
要怎么辦？
說我們這些個(gè)體要怎樣做之前，先來看看別人是怎樣處理我們的應(yīng)激障礙的。
第一，該刪的刪，該封的封。
第二，對(duì)幼兒園開展全面檢查，要求必須安裝攝像頭。
這種處理方式就好比對(duì)待一個(gè)剛被壞人打到出現(xiàn)應(yīng)激障礙的孩子，先蒙上他的眼睛，告訴他沒事，別看就不會(huì)難受，然后把他安置在一個(gè)房間中，告訴他只要待在這里，壞人就不會(huì)再來。
對(duì)一個(gè)孩子來說，這種方式在短期內(nèi)可以起到一定的安撫作用，但首先，我們不是孩子。其次，即便對(duì)于孩子，這種方法從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，也是有害的。
重大創(chuàng)傷對(duì)一個(gè)人最大的傷害，是安全感與信任感的喪失。如果你是此次事件中受害的孩子，你還能相信幼兒園是安全的地方？老師是像媽媽一樣的人？當(dāng)你長(zhǎng)大，再回想此時(shí)的經(jīng)歷，你還能相信誰？如果你是受害孩子的父母，你還敢把孩子送進(jìn)幼兒園？就算孩子以后進(jìn)了小學(xué)中學(xué)，估計(jì)你也要提心吊膽，對(duì)孩子身邊的人草木皆兵。作為旁觀者的我們，安全感與信任感一樣受創(chuàng)，只不過是影響的程度輕一些而已。
所以，治療創(chuàng)傷引起的應(yīng)激障礙，很重要的一點(diǎn)在于安全感與信任感的重建。而上述看似加強(qiáng)了安全保障的措施，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看完全不利于安全感與信任感的建立。
封刪不必說，相信你也有體會(huì)，越刪越封越讓人心里不踏實(shí)，沒碰到也就算了，碰到了再蒙住你的眼睛告訴你安全了，你能信？
安裝攝像頭也是一樣的道理。幼兒園教室可以360度無死角的監(jiān)控，那衛(wèi)生間呢？孩子如廁是隱私得保護(hù)吧！幼兒園總有無法監(jiān)控的地方，出了幼兒園孩子也不可能不離開你的視線，這樣做的結(jié)果就是，在所有你看不到孩子的地方，你都會(huì)更不放心，更焦慮，更疑心重重。就像那個(gè)被打的孩子，他越相信那個(gè)房間絕對(duì)安全，離開房間后他越將寸步難行。
所以從心理治療的角度來看，別人的處理方案并不利于緩解創(chuàng)傷帶給我們的應(yīng)激障礙，而且，還有更加削弱我們信任感的效果，進(jìn)一步降低我們的安全感。不過這事還沒完，我們等著看。
對(duì)于我們這些個(gè)體來說，我們能做點(diǎn)什么？分三點(diǎn)來說。
第一，性教育。這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)快被說爛了，我在以前的文章《性教育教的不是知識(shí)，是態(tài)度！ 》里也寫過，點(diǎn)開直接看，不再贅言。有句話說的好，你覺得性教育太早，壞人卻不會(huì)覺得你的孩子太小。
第二，幼兒園老師。最近幼師這個(gè)群體快被大眾拿標(biāo)簽貼死了，理性點(diǎn)的提議從學(xué)前教育專業(yè)著手，提高未來幼師的綜合素質(zhì)；提升招聘門檻，再篩一遍幼師人選；加強(qiáng)幼兒園監(jiān)管和管理，全面監(jiān)督幼師的工作狀態(tài)。感性點(diǎn)的那就直接開罵了，什么人渣、敗類、變態(tài)…沒錯(cuò)，這些人是在想辦法解決問題，順便宣泄一下情緒，有用嗎？還真有。
就像幾年前兒科醫(yī)生這個(gè)群體被推到輿論的風(fēng)口浪尖之后不久，兒科醫(yī)生的從業(yè)意愿大幅下降。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，你以為會(huì)通過提高兒科醫(yī)生的待遇來吸引更多人才流入吧，然而并沒有，缺人的最終解決辦法是降低準(zhǔn)入門檻。從2015年開始，在醫(yī)師考試中，如果選兒科，可以直接獲得加分。這樣做的結(jié)果是什么？學(xué)習(xí)成績(jī)差的，專業(yè)水平低的人將更多的選擇成為兒科醫(yī)生。
繼續(xù)將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)幼師群體的結(jié)果，將會(huì)和兒科醫(yī)生一樣。最終受到損害的，還是我們的孩子。
第三，以后。事情已經(jīng)發(fā)生了，創(chuàng)傷造成的應(yīng)激障礙也出現(xiàn)了，看看今天的新聞，我想別人處理這件事的方式可能比這件事本身還讓我們惡心。
是的，我們就是生活在這樣一個(gè)離美好還有十萬八千里的環(huán)境中，你已經(jīng)知道了，然后呢？
我最近在看心理治療大師的傳記，發(fā)現(xiàn)很多人都有過不一般的經(jīng)歷?？嚯y的童年，糟糕的環(huán)境，悲慘的時(shí)代，然而這些不僅沒有把他們打倒，反而讓他們開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)流派，給多少受苦的人帶來希望。人性有黑暗的一面，但他們的這種精神，才是黑暗中耀眼的光芒。
正在碼字的時(shí)候，我老公走過來看了一眼，問我說：“你這是又要灌雞湯嗎？”我覺得這不是雞湯。生活在這樣的環(huán)境中，我們首先要自保，在此基礎(chǔ)上，我們要努力用自己的言行，讓我們所處的環(huán)境往心中的美好更靠近一點(diǎn)。就像羅曼·羅蘭的那句名言：
“世間只有一種真正的英雄主義，就是在看清了生活的真相后，依然熱愛生活?！?/b>
END
