? ? ? ? ? ? ? ? 潛移默化的力量

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 毛青云

開學第一天

早起的鳥兒有蟲吃，

勤奮的人兒多收獲！

天空的第一縷微光冉冉升起，地表溫度徐徐回升，今天是一個艷陽天。

“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，5：55分，云伸手摸到手機關停鬧鐘，眼睛依然緊閉，又小息一會兒。

6：00的鈴聲響起，云睜開眼睛，看著從窗簾滲進的晨光，閉目深吸了一口氣，嗯了一聲露出很享受的笑臉，“聞到春的氣息，美的一日開始”一邊自言自語，一邊走向洗漱間。

新的一天從問候開始

6：45分，與家人話別，騎電動車奔向學校，7：21分到達校門，校門的北邊已聚集了早到的學生。與門衛(wèi)和校門口的同事相互問候：“早上好”新的一天從問候開始。云推著電動車，打卡走進校門。

7：24分，在二樓的拐角，“早上好！”微笑著，云問候了保潔大媽。路過教導處辦公室，透過開著的門，一聲“早上好！”問候了趙校長，走進教室，推開教室門，開燈，開窗透氣……一切準備就緒。

7：26分，攤開水寫布，想起要利用碎片時間練字，云拿起毛筆書寫，一邊站在桌旁練字，一邊等待學生的到來。

“師者，身正為范！其身正，其令行?！迸ψ鰧W生的楷模。

“想讓你的學生成為什么樣的人，你就要努力做那樣的人！”

早上練字既利用了碎片時間，還能讓一些孩子愛上習字，老師是學生的榜樣，云想用行動影響學生，潛移默化引導他們的行為。

教室門開了，一個小腦袋露了出來，“老師好！”第一個進來的是帥，他鞠躬行禮，云微笑著點頭也用響亮的聲音回禮，看著我們班當之無愧的行為小榜樣，學生禮儀做到“知行合一”，云的笑容溢在嘴邊，說：“帥，還按自己的座位坐。”

帥鋪上桌布，拿出了精讀書開始一天的早讀。學生陸陸續(xù)續(xù)進來了，小班干部開始了新學期早讀管理， 一個領讀， 一個循視……漫長的假期過去了，看著學生第一天返校行為習慣已成自然。有生如此，“既見君子，云胡不喜？”云也開始了一天的早讀。師者處處為表率！

教育成就在平時，也許是不經(jīng)意的一種行為，那也是來自老師諄諄教誨的一成花海。

老師的言傳身教， 潛移默化成就了孩子良好的行為習慣。家長配合的也猶為重要，關鍵不是你說了什么，而是你做了什么。這就是同一個班上眾多學生，多數(shù)學會并養(yǎng)成習慣，總有個別學生依然如故的原因。