? ? ? ? 讀完《教出樂觀的孩子》10到15頁，我一下子就戳中了日常育兒的痛點(diǎn)，原來孩子的樂觀，從來不是天生的性格，而是藏在我們看不見的思維習(xí)慣里。這幾頁內(nèi)容沒有講大道理，全是特別接地氣的育兒真相。書里提到，孩子面對(duì)挫折時(shí)的第一反應(yīng)，藏著他最原始的思維模式，很多時(shí)候孩子遇事就哭、輕易放棄，不是他膽小脆弱，而是腦子里冒出的悲觀想法，自己還沒察覺。就像孩子考試沒考好，第一反應(yīng)是“我太笨了，永遠(yuǎn)都考不好”，而不是“這次沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次努力就行”，這種下意識(shí)的負(fù)面判斷，慢慢就會(huì)讓孩子變得消極?？赐瓴琶靼祝覀兛傁胫搴⒆娱_心、幫孩子擺平麻煩，卻忽略了教他怎么看待眼前的困難。書里強(qiáng)調(diào)，家長要先學(xué)會(huì)捕捉孩子的自動(dòng)化負(fù)面想法，這些想法一閃而過，卻直接左右孩子的情緒。以前孩子遇到小事鬧情緒，我只會(huì)著急勸他“別難過”，現(xiàn)在才知道，根本沒用，真正要做的是蹲下來問他：“你剛才心里是不是覺得自己做不到？”先幫孩子說出心里的負(fù)面念頭，才是改變的開始。

? ? ? ? 而且我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候孩子的悲觀，都是我們無意間傳遞的。比如孩子摔倒了，我們下意識(shí)說“都怪地面太滑”，看似是安慰，其實(shí)是讓孩子逃避問題；可如果反過來，引導(dǎo)孩子看看是不是自己跑太快了，幫他理性分析原因，孩子才不會(huì)一味否定自己，也能學(xué)會(huì)客觀看待挫折。這幾頁內(nèi)容讓我徹底醒悟，教孩子樂觀，不是喊口號(hào)，也不是強(qiáng)行讓孩子堅(jiān)強(qiáng)，而是從一件件小事里，幫他扭轉(zhuǎn)負(fù)面的思考方式。不用搞復(fù)雜的教育，就從日常小事入手，孩子犯錯(cuò)、受挫的時(shí)候，不指責(zé)、不包辦，而是陪著他梳理想法，讓他知道：一次失敗不代表永遠(yuǎn)不行，一件事做不好，不代表所有事都不行。養(yǎng)孩子就是這樣，不用追求完美的教育方法，抓住孩子思維里的小細(xì)節(jié)，慢慢幫他建立積極看待問題的習(xí)慣，孩子自然會(huì)擁有扛得住挫折、笑得出來的樂觀心態(tài)。比起教孩子考高分、學(xué)技能，這份樂觀的能力，才是能陪他一輩子的財(cái)富。