【分享主題】：《思維導圖在初中 數(shù)學中的運用》
【時間】：8月18日
【嘉賓】：劉春艷老師
? ? ? ? 本人對劉春燕老師非常敬佩，如此無私的分享，讓我受益匪淺。
? ? ? 本次課程讓我們了解到傳統(tǒng)學習和思維導圖學習的根本區(qū)別，在以前我們只是不停的做題刷題。干變萬化題讓我們做起來真是一個字“累”，兩個字“心累”就更不要說興趣了，思維導圖學習法讓你“一題會一類”，真的是一語驚醒夢中人。以前只是在不停的刷題，對學習并沒有引起重視和深思，此次學習讓我知道自己還停留在學習的表層。用思維導圖進行整理歸納這樣才能做到一題會一類。
這是我的課程筆記：
中心圖構思：
初中數(shù)學首先在類型這一塊，首先想到了航行問題，所以畫了一個小帆船（順風逆風）
順水速度=船速+水速，
逆水速度=船速-水速，
而我們函數(shù)的坐標：在這里可以看成方向：上北下南左西右東。
而我們的動態(tài)幾何問題比押軸照，我想到了圓形，它像太陽，太陽日出日落是動態(tài)哦，而且太陽也代表著發(fā)散性思維，就這樣，我的中心圖就出來了。
課程內容：
一、 思維導圖用于復習
1.學科特點：高度抽象性，嚴密邏輯性，廣泛應用性。
2.學習目的：提高邏輯思維能力、運算能力、空間想象力和語言表達能力
3.思維導圖的優(yōu)勢：思維導圖是思維工具，能通過解一道題會一類題，把書讀薄，彩色豐富，增強學習趣味性。
二、 如何應對馬虎，思維導圖幫你整理錯題
1.馬虎的認識：馬虎的由來故事
誤區(qū)：我的孩子聰明，馬虎點沒事
2.根源：
a.態(tài)度問題，囫圇吐棗，不重視
b. 性格急躁
c. 熟練程度中等
d. 習慣焦慮
3.應對方法：
a.培養(yǎng)審題透徹的習慣
要求：自檢糾錯，草紙整潔，總結反思
b.熟能生巧
c.整理錯集
d.考試技巧
4.三筆法整理錯題
黑色筆抄題，藍色筆抄過程，紅色筆改錯及查因。
三、 思維導圖解應用題
1.初中數(shù)學按知識分：
一元一次方程，
二元一次方程，
分式方程，
一元二次方程
2.按類型的分：
行程問題，工程問題，經濟問題，調配問題，幾何問題，銀行問題
3.六步驟：
1）、審（讀、畫、挖、找）
2）、設
3）、列
4）、解
5）、檢驗
6）、答
四、 思維導圖解動態(tài)幾何問題
1.動態(tài)幾何問題是初中數(shù)學考試的押軸題。
2.特點：
具有統(tǒng)一性，變化性，規(guī)律性
3.考察內容包括函數(shù)和變項。
秘訣：化動為靜。
下面這是我之前臨摹老師的思維導圖。
