飛機(jī)上需要坐兩個(gè)半小時(shí).睡醒過后發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)半小時(shí)才能到廣州，決定用便簽開始日更。
在上海機(jī)場上飛機(jī)遇見給我們講課的老師，一問下老師的行程，我們立刻更改行程打算和老師一起去珠海下店，廣州情商課需要延遲大半天。還有酒店.劇場等…
有時(shí)候就是有注定，當(dāng)你只夠的想，老天都會(huì)來幫你！吸引力定律。
昨天陳磊還說我們的腦袋不夠用，本可以和老師一起飛南寧看老師下店的，可是沒有想到這一步，女老師五十多歲每天飛不同的城市，是什么支撐她？為什么這么的拼？是她想呈現(xiàn)的，而當(dāng)下正在行的夢想。
昨天晚上我接了一個(gè)家長的電話，家長和我反應(yīng)了一個(gè)問題，他和我說在我們這里學(xué)畫畫的時(shí)候他給他兒子請了一節(jié)病假，因?yàn)檫@一病假孩子沒有了全勤獎(jiǎng)。老師看他的兒子那么難過，依然把全勤給了他兒子，他的兒子依然非常傷心，他本人看了兒子這么傷心，心里很難過家長說怕我們的老師會(huì)報(bào)復(fù)，怕他兒子在我們這里在繼續(xù)上課會(huì)有陰影…他需要退學(xué)費(fèi)。
而我的處理方式是，我理解家長的心情，也能理解他因?yàn)閮鹤拥膫亩鴼鈶?。也可以給家長直接辦理退費(fèi)…這里處理家長的情緒大概是半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
在這個(gè)過程中，我一直在想，如果是我，我會(huì)怎么來引導(dǎo)我的孩子？
首先第一，把頻道調(diào)成和女兒統(tǒng)一，抱抱她，表示理解她現(xiàn)在的心情，讓女兒知道她的情緒是有人可以同理的。
第二，首先承認(rèn)這是我的問題，因?yàn)檎埐〖贈(zèng)]有經(jīng)過她的同意而直接向老師請假，這是她的權(quán)利，我越了界限，讓她失去這個(gè)全勤。這是我的問題！我很抱歉！
第三，告訴女兒，現(xiàn)在的問題出現(xiàn)的事實(shí)的情況，引導(dǎo)她從難過的情緒里走向要怎么來處理，以后發(fā)生類似的事，她需要怎么做？至少回答三個(gè)可以解決此問題的方法。
第四，我會(huì)告訴她，用一個(gè)比喻，比如我們買了一張某個(gè)時(shí)間的飛機(jī)，我們因?yàn)閭€(gè)人的情況耽誤這個(gè)點(diǎn)的飛機(jī)，飛機(jī)飛走了，而我們的票就作廢了，沒有效了。這個(gè)社會(huì)有很多的游戲規(guī)則，為什么要制定？就是因?yàn)闆]有規(guī)則會(huì)更加的混亂，規(guī)則會(huì)讓這個(gè)世界更美好。
第五，引到她用感知位子法，站在老師的角度來思考處理這個(gè)問題？如果你是老師，你會(huì)怎么做？怎么來安排這個(gè)小朋友的情緒？
每一次情緒的出現(xiàn)，恰好是和女兒一起探索三腦的過程，當(dāng)原始腦和情緒腦一啟動(dòng)，智力腦直接休眠，而智力腦一啟動(dòng)，原始腦和情緒腦就休眠。
還想告訴女兒，一件事或者人都沒有好壞和對與錯(cuò)之分，看你站在哪個(gè)角度來看待這些人和物，而你看待這些人事物所有的看法想法也只是你主觀的意識(shí)。
我希望有一天，女兒能從一定的高度來看問題。就像此時(shí)，我看向飛機(jī)窗外的藍(lán)天白云都在飛機(jī)下一樣！
原來我仰望天空那朵美麗的白云，現(xiàn)在只是這些云層里眾多云中的一朵。
看待問題也是這樣，你這個(gè)時(shí)間覺得這件事是件非常難過的事，可跳出來看，拉長10年20來看，也許你就不覺得這是件大問題了。
飛機(jī)開始下降，我的日更結(jié)束……
每天做作業(yè)，做完今天就安心跟老師下店?？磳?shí)操。
