? ? ? ? 連日陰雨綿綿，今天終于迎來(lái)了久違的陽(yáng)光。1月22日，教育部規(guī)劃司副司長(zhǎng)梁謀與辦公室干部張凱峰一行來(lái)到上猶慰問(wèn)、調(diào)研，為全縣師生送來(lái)陽(yáng)光般的溫暖。
? ? ? ? 為期三天的走訪中，梁司長(zhǎng)一行在縣委常委、副縣長(zhǎng)丁利國(guó)、縣教育局副局長(zhǎng)黃英鵬等陪同下，先后來(lái)到上猶中學(xué)、上猶中專、黃埠中小學(xué)、特殊學(xué)校、社溪小學(xué)、紫陽(yáng)中小學(xué)、寺下中小學(xué)、油石中小學(xué)、陡水小學(xué)、梅水學(xué)校等學(xué)校，深入學(xué)校和困難師生家庭，送上慰問(wèn)金和新春祝福；同時(shí)，關(guān)心師生生活、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展提出了很多切實(shí)可行的建議。
“校長(zhǎng)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)教育發(fā)展的建議”
? ? ? ? 每到一個(gè)學(xué)校，梁司長(zhǎng)都會(huì)詳細(xì)了解學(xué)校的辦學(xué)歷史和發(fā)展情況，先后參觀學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房、食堂等。梁司長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我縣各中小學(xué)校對(duì)我校的辦學(xué)體制、管理模式、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，對(duì)校長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)校師生的辛苦付出給予了充分肯定。同時(shí)，還傾聽(tīng)每位校長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展的思考和建議，讓校長(zhǎng)們對(duì)教育事業(yè)充滿信心。
“老師，談一談你對(duì)學(xué)校教育的期待”
? ? ? ? 正值期末，學(xué)校教師都在學(xué)校改卷。能在自己的學(xué)校見(jiàn)到梁司長(zhǎng)，教師們都非常激動(dòng)。每見(jiàn)到一位老師，梁司長(zhǎng)都會(huì)握手問(wèn)候，細(xì)心詢問(wèn)教師的工作和生活。當(dāng)聽(tīng)到社溪小學(xué)廖老師做了腎移植手術(shù)，術(shù)后身體稍微恢復(fù)又繼續(xù)返崗工作時(shí)，在場(chǎng)的人都為之感動(dòng)。座談會(huì)上，梁司長(zhǎng)讓老師們暢所欲言，談?wù)勛约簩?duì)學(xué)校教育的期待。梁司長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)，將落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，提高教師的工資待遇，提升教師的幸福感、滿足感。
“家長(zhǎng)，我有什么可以幫您”
? ? ? 來(lái)到建檔立卡貧困學(xué)生家，梁司長(zhǎng)總是與學(xué)生家長(zhǎng)并排坐在一起，親切交流。梁司長(zhǎng)密切關(guān)心農(nóng)戶的生活狀況和孩子的教育情況，傾聽(tīng)農(nóng)戶存在的家庭實(shí)際困難，鼓勵(lì)農(nóng)戶克服困難、調(diào)整心態(tài)、保重身體，同時(shí)希望家長(zhǎng)們一如既往地關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。
“孩子，我在北京教育部等你”
? ? ? ? 梁司長(zhǎng)看到孩子們，都會(huì)露出和藹的笑容；孩子們看到梁司長(zhǎng)，也總是回以靦腆的微笑。讓人印象深刻的是分別在油石中小學(xué)就讀的胡同學(xué)姐弟三人，單親家庭，母親精神失常，由姑姑撫養(yǎng)。但是大姐姐帶著倆姐弟能把家里收拾得干凈整潔，姐弟三人也非常懂事有禮貌。而寺下小學(xué)的魏同學(xué)，父母因病去世，姐弟三人都是由伯父撫養(yǎng)，但是他樂(lè)觀向上和懂事明理都讓在場(chǎng)的人為之震撼。當(dāng)梁司長(zhǎng)鼓勵(lì)其認(rèn)真讀書，并承諾“我在教育部等你”時(shí)，魏同學(xué)自信地說(shuō)：“好！”
? ? ? ? 梁司長(zhǎng)表示，希望上猶進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新、狠抓落實(shí)，為廣大師生多辦好事、實(shí)事，辦好上猶教育；希望接受捐助的師生自立自強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定克服困難的勇氣和信心，為發(fā)展上猶教育事業(yè)、回報(bào)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
? ? ? 梁司長(zhǎng)一行在上猶為期三天的慰問(wèn)、調(diào)研結(jié)束了，但是教育部對(duì)上猶教育的幫扶沒(méi)有結(jié)束。教育部對(duì)口支援上猶以來(lái)，部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各司局全力支持，掛職干部全力對(duì)接，有力支持了我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。特別是非常關(guān)心貧困師生和群眾的生活，連續(xù)多年安排到上猶慰問(wèn)，在新生入學(xué)資助、滋蕙計(jì)劃、勵(lì)耕計(jì)劃、潤(rùn)雨計(jì)劃等項(xiàng)目下達(dá)資金、名額時(shí)給予上猶傾斜。
? ? ? ? 在教育部的陽(yáng)光關(guān)懷下，將迎來(lái)上猶教育發(fā)展的春天！
