今天晚上聽了幾位老師的發(fā)言，很受感動。他們低調(diào)、謙虛，樸實無華，干的比說的多，充滿激情與斗志，充滿愛心與樂觀，不談個人要求，只談孩子的可愛！在敬佩、尊敬的同時也開始反思我自己的教學生涯！
我們自己在工作中可能多考慮自己的利益，關心別人要怎么對我才合適，而真正的奉獻社會、服務大眾的意識就被沖淡了。其實想一想，老師不圖名、不圖利，不追求外在財富，而是精神的富翁，他們通過自己的行為默默改變了一個地區(qū)的一代人甚至更多，通過自己的教學與言談舉止讓學生看到新的世界，不僅影響了學生的人生選擇，也影響了一批家庭的未來，甚至將來的社會也許會因他們而變得更好、更美?。?！
真不是一件超級超級酷的事情嗎？真棒！
我們?yōu)樗麄兒炔实耐瑫r，也許就在當下改變自己的行動，改進自己的不足！
高中教學除了正常的備課，教學，我在平常時間，努力完善反思自己的教學思想與境界。比如，我們的歷史教學也許課堂上多的是二維的文字呈現(xiàn)，但是為了讓學生更完善的溝通與空間上的布局，所以就要加強對地理學科的滲透，交叉學科的教學既有利于歷史教學，也有利于提升學生的思維廣度、寬度，所以我在課下努力整理地圖冊，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，改進教學。
除了歷史與地理的學科融合的探索，我在各位教授的啟發(fā)下，也在努力簡化歷史學科內(nèi)容，把復雜問題簡單化。高中歷史試題并不簡單，學生覺得難，是因為對知識的理解并不成熟，課本內(nèi)容還是課本的，并沒有把課本的內(nèi)容細化、簡化、規(guī)律化。所以除了教課本，還需要自己琢磨課本的知識體系，總結(jié)歷史階段性的特征，努力把課本內(nèi)容讀薄，讀精，參考資料也只是參考，真正教給學生的還是需要老師自己的加工整理，所以對于學過的內(nèi)容，我一直在努力反思歸納，不斷簡化，形象化，條理化，濃縮化，無論如何，我盡心嘗試，在嘗試中不斷改進，也確實在教學中有一些努力與實驗，在課堂上得到一定效果，功夫不負有心人。
所以，在網(wǎng)絡上各位優(yōu)秀的教授的引導下，我們基礎的一線教育工作者，能做就是吸收精華，努力實踐，把優(yōu)秀的方案，先進的理念落實到具體的師生溝通中，落實到課堂、備課、作業(yè)批改、課后反思……但凡教學我們能用的到的的地方，努力發(fā)揮自己對網(wǎng)絡課程的理解，我們會新的突破與感悟！
人能聽到的積極有效的建議很多，但是要讓他發(fā)揮功效的話，還是在于日常的應用，沒有實踐，一切理論都是空話。無論如何，還是要向那些積極實踐教學，幫助他人的優(yōu)秀教師學習，自己的一點點努力和他們相比，還是太微不足道，沒有辛苦的堅持，是不會成為一個優(yōu)秀的教師的！
加油＾０＾~，同志仍需努力！
