今年暑假，我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)群里有兩位媽媽三個(gè)家庭都不約而同給孩子選擇了海外游學(xué)，英國(guó)美國(guó)新西蘭，三個(gè)點(diǎn)快把地球給串起來(lái)了。今天的啟動(dòng)學(xué)習(xí)分享會(huì)，因此多了國(guó)際的眼光來(lái)碰撞。
C一拖二到新西蘭做了本地孩子的插班生，初一的姐姐和小二的弟弟無(wú)一例外都在沒有作業(yè)的氛圍里歡暢了一個(gè)月。
新西蘭的上學(xué)時(shí)間一天6小時(shí)，戶外就有2個(gè)半小時(shí)。雖然小學(xué)生的弟弟用PAD上課，初一的姐姐用電腦上課，卻一點(diǎn)也不會(huì)產(chǎn)生電子產(chǎn)品的焦慮。發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)孩子戴了眼鏡，與大自然的接觸和運(yùn)動(dòng)就不可能產(chǎn)生小眼鏡。
上課沒有發(fā)給孩子重重的書本，不需要背厚重的書包，全科老師帶領(lǐng)著孩子們的學(xué)習(xí)是一周一主題，有寫關(guān)于去研究人要從坐起來(lái)到站起來(lái)用到的動(dòng)作和需要?jiǎng)佑玫募∪夤趋?；有如何做出一個(gè)橋梁來(lái)實(shí)現(xiàn)沉重最大最安全還有美觀；或者直接就是來(lái)個(gè)體育周，每天經(jīng)歷不一樣的體育項(xiàng)目。。。。。。
這些學(xué)習(xí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，和生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)的興趣保持著濃烈的好奇，這是和我們國(guó)內(nèi)教育的不同。
關(guān)于學(xué)科，比如數(shù)學(xué)，他們會(huì)用分層教育，匹配不同孩子的認(rèn)知發(fā)展水平的不同，整個(gè)學(xué)習(xí)可以在沒有壓力的狀態(tài)下直到大學(xué)，當(dāng)然，如果各自家庭的價(jià)值觀不同，你想走精英教育，你可以選擇私校，自然是一分付出一分收獲，這里仍然有學(xué)業(yè)的壓力，為的是實(shí)現(xiàn)自己明確的世界名校的美麗夢(mèng)想。
但許多人不會(huì)如此雞娃，畢竟在這個(gè)國(guó)家有著好福利基礎(chǔ)，而且做建筑工人的藍(lán)領(lǐng)與做精英工作的白領(lǐng)收入并沒有象中國(guó)這樣大的差距，整個(gè)國(guó)家呈現(xiàn)出來(lái)的平等、和善和大移民環(huán)境，沒有焦慮壓力比較，各自安穩(wěn)愜意。
如此風(fēng)和日麗的和諧之地，我問(wèn)C，那你可曾有想讓孩子就選擇在新西蘭上學(xué)，遠(yuǎn)離國(guó)內(nèi)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)的輕松自在。
C說(shuō)，我還是喜歡有中國(guó)的根，不為逃離一時(shí)而失去自己的文化，因?yàn)楦攀巧靡宰聣训膩?lái)源。如果孩子大了有國(guó)外就讀的選擇，我自然支持，那是讓自己擴(kuò)充自己生命寬度的道路。
L一家五口到了紐約，倒不是為了想走國(guó)際路線而來(lái)，家庭有這個(gè)條件讓三個(gè)孩子體驗(yàn)不一樣的國(guó)情、教育和文化，這就是這趟游學(xué)的意義，讓讀萬(wàn)卷書與行萬(wàn)里路完美結(jié)合起來(lái)。
在美國(guó)，除了陪伴孩子上夏校，還有夫妻倆的購(gòu)物時(shí)光，發(fā)現(xiàn)每個(gè)大牌店一定會(huì)有一名中國(guó)導(dǎo)購(gòu)，這意味著國(guó)人的消費(fèi)能力確實(shí)強(qiáng)大，當(dāng)然也說(shuō)明國(guó)人還在需要用大牌武裝自己顯現(xiàn)強(qiáng)大的心理階段。
管它什么心理，我想說(shuō)存在就是合理，全世界一定還有那么多人一直渴望著用大牌讓自己彰顯能力的時(shí)候卻無(wú)法滿足自己的真象。常說(shuō)三代富才能養(yǎng)出一個(gè)貴族，那我們?nèi)匀粸閲?guó)人驕傲，我們已經(jīng)走在了精神富足的貴族之路上。
M孩子小學(xué)畢業(yè)獨(dú)自到英國(guó)，也許是孩子平時(shí)常做演講，也許是這個(gè)年齡已經(jīng)發(fā)展出了獨(dú)立思辨甚至哲學(xué)思維的能力，孩子敏銳智慧地看到我們兩國(guó)的教育不同。分享說(shuō)在體驗(yàn)英國(guó)的面試時(shí)喜歡英國(guó)的教育，不是灌輸我們解題唯一答案，而是去欣賞每個(gè)孩子不一樣的創(chuàng)造性思維與靈活處理事件的能力。
游學(xué)兩周他為自己種下了一顆向往自由，創(chuàng)造精彩的種子，未來(lái)因此有了奔赴的目標(biāo)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
聽完三位媽媽的分享，我們也多了許多思想的碰撞，國(guó)內(nèi)國(guó)外的求學(xué)選擇，或是帶孩子眼界格局的打開經(jīng)歷，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一定和各自家庭的文化氛圍、經(jīng)濟(jì)能力還有價(jià)值觀密不可分。
今天反復(fù)被伙伴們提到的活在當(dāng)下，我理解為任何選擇都是當(dāng)下家庭所做的最好選擇，選擇前怎么糾結(jié)反復(fù)都可以，但只要選擇了就欣然安在當(dāng)下，因?yàn)閺膩?lái)沒有人可以告訴你說(shuō)哪一種選擇一定正確。只要有不沖突的內(nèi)在，全力去活出當(dāng)下的精彩那就是選擇后的正確態(tài)度。
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