? ? ? 2022年3月30日，陽中學(xué)初中部教師代表在工會(huì)辦公室召開會(huì)議，侯曉君老師代表黨支部也參加了這次會(huì)議，這次會(huì)議的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《要用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生》，就這一主題大家展開討論。

? ? ? 一個(gè)老師怎么看待學(xué)生，將影響著老師用什么樣的態(tài)度對待學(xué)生。如果你把某個(gè)學(xué)生看得一無是處，認(rèn)為他只有缺點(diǎn)而沒有優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)用異樣的眼光來看他，用挑剔的目光注視他，于是便會(huì)用不公正的態(tài)度去對待他。

? ? ? 其實(shí)，“金無足赤，人無完人”。而在我們的傳統(tǒng)中，我們看待任何一個(gè)人，更多的是用求全責(zé)備的眼光來看的，往往只看到他的缺點(diǎn)，而忽略了他的優(yōu)點(diǎn)。我們也總是把他進(jìn)行錯(cuò)誤的歸因，用挑剔的眼光來對待。比如，人家有心有意的去做好事，去幫助他人，這本來是很值得稱贊的，如果認(rèn)為人家做好事是為了得到表揚(yáng)，為了在老師、在同學(xué)面前留個(gè)好印象等等，好人都被我們給看扁了，這是極不正常的。我們應(yīng)該改變這種態(tài)度，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看學(xué)生。

　? 我們中國有句古詩：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笨次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣？同樣一個(gè)人，如果我們老是用懷疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我們眼中就可能真的會(huì)一文不值。一些學(xué)生，就是在我們這種眼光的看待下，成了差生，成了失敗者，成了害群之馬的。我們的教育是要“以人為本”，這就要求包括所有人，包括所有的孩子。我們就是要以所有接受教育的孩子為本，要把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成材，這才是我們辦教育的真正目的。

　　那么，教師應(yīng)該怎樣去欣賞和對待每一個(gè)學(xué)生呢？

? ? ? 首先，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，這是肯定的，那種看不到別人優(yōu)點(diǎn)的人，本身就存在著問題。

　　其次，欣賞學(xué)生的進(jìn)步。人無論干任何一件事，只要付出了努力，都會(huì)有收獲。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也應(yīng)當(dāng)是“一份耕耘，一份收獲”的。只不過這種收獲，這種進(jìn)步有大有小而已。我們常常都是用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個(gè)學(xué)生，并把他們放在一個(gè)大環(huán)境里去與那些表現(xiàn)非常出色的學(xué)生比，與班上，乃至全校前幾名的學(xué)生比，這樣比的結(jié)果，那些進(jìn)步幅度小的同學(xué)，自然就抬不起頭，就失去了信心。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子每天都在成長，只是進(jìn)步大小不同罷了。　　一個(gè)好的教師，不僅要有淵博的知識，更為重要的是，要有很強(qiáng)的責(zé)任感，要幫助學(xué)生樹立信心，使他們相信自己也能夠和其他同學(xué)一樣獲得應(yīng)有的進(jìn)步。

　　對于每一個(gè)富有靈氣、生動(dòng)活潑的成長中的孩子，在他們的身上，值得我們用欣賞的眼光去看的方面還有很多。因?yàn)榇缬兴L，尺有所短，只要我們換一種眼光看待學(xué)生，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們的學(xué)生都是非?？蓯鄣?！我們既要做到教書，更要做到育人！

? ? ? 老師們定會(huì)把這次會(huì)議的精神，帶到全體教職工當(dāng)中，讓我們的陽光教育真正成為沐浴學(xué)生成長的教育。