馬上要開學(xué)了，讓家長心慌的輔導(dǎo)作業(yè)問題早已縈繞于心了。往年開學(xué)初期有家長輔導(dǎo)作業(yè)導(dǎo)致高血壓住進醫(yī)院的，也有陪孩子學(xué)習(xí)最終考上了教師資格證的?？傊銓懽鳂I(yè)對父母來說是一件頭疼的事，可是回頭想想，孩子還在學(xué)習(xí)階段，大人會的辦法，孩子可能很難理解，大人要時不時地檢查自己的教學(xué)方法，一也許會有以下這些錯誤行為：

第一，有的父母對孩子要求太高。孩子寫作業(yè)，媽媽就坐在孩子旁邊盯著，一個筆順寫得不對就想到：一定要及時糾正，免得以后高考字寫得不好，電腦閱卷會少很多分的……于是趕緊要求孩子擦了重寫，孩子動作稍微慢一點，家長恨不得自己拿起橡皮幫忙擦掉。如此密切關(guān)注孩子的一舉一動，細致到一個標點符號，最后把陪寫作業(yè)硬生生地變成了一種“干擾”，不僅沒有幫到孩子，反而讓孩子全身緊繃，注意力渙散，造成了負向效果。

第二，家長把陪伴變成了“監(jiān)視”。孩子在書桌前寫作業(yè)，家長就坐在其背后，孩子稍稍有個小動作，就大聲提醒，讓孩子知道你在看著他，如此一來，孩子時時刻刻在擔(dān)心家長對自己的看法，有沒有坐端正，有沒有犯什么錯，孩子就更無心學(xué)習(xí)了，甚至更容易走神。即便是一個成年人大概也無法做到在別人的嚴密監(jiān)視下放松的工作。

第三，精益求精地檢查作業(yè)，每次孩子寫完作業(yè)后，直接把作業(yè)甩給家長，讓家長檢查，其實在剛開始的時候，孩子只是想證明自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，可是每次家長都一題一題仔細檢查核對，大大小小的錯誤都指出來，不會的在重新講解。后來孩子就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，作業(yè)寫完不檢查，讓家長檢查就好了。這不僅沒有幫助到孩子，還讓孩子凡事依賴，不能自主學(xué)習(xí)，無法認識到學(xué)習(xí)是自己的事情。

家長原本是本著對孩子負責(zé)才培寫作業(yè)，卻因為方法不當(dāng)，讓孩子喪失了學(xué)習(xí)的積極性，所以，要有效陪伴孩子，父母也要多學(xué)習(xí)。