1、今天坐地鐵時，突然想到，這個世界，包括身邊的人，一切都不過是你自性的化現(xiàn)。想著改變自己之外的任何人，都不過是妄想罷了，因為他們和內(nèi)在全息相關。改變外在，是向外求，是舍本求末，往往都是徒勞無功的。而轉(zhuǎn)向內(nèi)求，是改變投影源，這是從根本上去調(diào)整和改變。你所遇見的人，你朝夕相處的人，都是和你量子糾纏之人。因而，關鍵點就在你的自性之內(nèi)，不在他們身上。

2、為什么會產(chǎn)生以上的想法？因為昨天和金剛語文老師聊天，想著怎么改正金剛的學習態(tài)度。無論是懲罰，還是激勵，這些方法都用過，但是效果只是一時的。金剛馬虎隨意的習慣，仿佛是無論如何努力，都難以改變的。今天坐地鐵時，忽然想到，真正要改變的，不是孩子，而是自己。修煉的中心點，不是孩子，而是我的自心。孩子不過是你量子糾纏的對象。他們也是你的鏡子。你想著要改變他們，出發(fā)點就已經(jīng)錯誤了。你不需要改變?nèi)魏稳?。你要改變的你自己。這樣一想，豁然開朗，事情就變得輕松而簡單。例如，你看到一個寫字馬虎、態(tài)度懶散的金剛，實際上是通過金剛這個鏡子，照見了寫字馬虎、態(tài)度懶散的自己。你對于這種狀態(tài)不滿意，因此你才想調(diào)整改變。

3,因此，實際上不是你要去監(jiān)督金剛練好字、認真做好作業(yè)，而是要修煉自己寫好字、認真完成自己的人生作業(yè)。孩子不過你是這門功課的陪練，或者說是教練。

要放棄“讓孩子寫字漂亮”的念想，而是每天告訴孩子，能否陪我一起練習寫字半個小時？能否陪我閱讀1小時？能否陪我寫作1小時？能否陪我做作業(yè)1小時？因此，故事的中心，故事的主角，變成了自己。不是孩子晚上有作業(yè)要完成，而是你每天有作業(yè)要完成，而剛好有孩子陪伴你去完成它們。因此，你應該獎勵孩子，應該感謝他們。他們每天扮演陪練的角色，給你堅定不動搖的陪伴，也因此，你在某方面的修煉會越來越精深，定力也會越來越強。

4、人覺悟之前，一切的努力，都是在影子上努力，最終當然徒勞無功。轉(zhuǎn)念之后，從自心上去努力，量子糾纏就產(chǎn)生效果了。投影源改變了，影子一定會改變。這，原來才叫“悟起而修”。

5、總結(jié)：

宇宙萬法，不離自性，唯心所現(xiàn)，

全息相關，量子糾纏，因果循環(huán)。