第四課教后記

轉(zhuǎn)眼間就學(xué)完第四課《槐鄉(xiāng)的孩子》了,這是一篇略讀課文。本課課文簡單易懂,可以放手讓學(xué)生自己讀課文,理解課文意思。我認為這篇課文描寫的很美,可以用來指引孩子們的習(xí)作。


這篇課文富含濃濃的鄉(xiāng)土氣息,其實就是鄉(xiāng)下孩子的課余生活?;编l(xiāng)的孩子們勤勞儉樸懂事,能夠通過自己的勞動——摘槐米,掙得上學(xué)的學(xué)費,辛苦的勞動,在孩子們的眼里是快樂的。



“槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從哪些描寫中體會到的?”這個主要問題就可以貫穿全文。學(xué)生抓住了“滿載而歸”“快樂的歌聲”“甜蜜的微笑”等主要字詞,體會到了槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。


我通過引導(dǎo)孩子們重點讀天氣熱的程度,讓孩子們體會到槐鄉(xiāng)的孩子勤勞。通過講槐米的用途,讓孩子們知道槐鄉(xiāng)孩子的懂事。


在學(xué)習(xí)勞動快樂的這一段時,作者重點描寫了一個男孩和女孩。本單元的習(xí)作要求就是讓孩子們暢談自己的課余生活。所以這節(jié)課我把部分精力遷移到讓孩子們對課余生活的暢談之中。我先從課文了挖掘?qū)懽鞯姆椒?。我抓住男孩子的動作“爬”“削”,女孩“彎腰”“塞”讓學(xué)生明白動作描寫;通過作者描寫的女孩子的“辮子像蜻蜓的翅膀”“頭一點一點的,像覓食的小鴨子”讓學(xué)生感受想像的重要性。這樣,寫好課余生活的兩個重點手法“想象和動作”就傳授給了學(xué)生。


所以,這篇課文我最后設(shè)置的拓展問題就是:你課余從事過什么勞動?說說你是怎么做的?


有的學(xué)生說自己在家拖過地,有的學(xué)生說自己在家?guī)蛬寢屜赐耄€有的孩子說自己在家會自己洗衣服!我給他們伸出了大拇指,夸獎他們愛勞動,也是個勤勞的孩子。最后我選定了史一帆為大家講洗碗的經(jīng)歷。孩子邊說,我邊指引他講出自己的動作及過程。在講的過程中,我啟發(fā)孩子們共同想象,這樣一個洗碗的小片段就被說出來了。


希望孩子們有所啟發(fā),能夠在本單元習(xí)作上注意動作和想象的方法運用。

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