應(yīng)夢瑤邀請去給一年級小朋友上了一段時間的書法課，倒是很有感觸。一個班里十個小朋友，有的孩子非常認(rèn)真的在上課，學(xué)習(xí)著大人都覺得枯燥的書法，有的孩子卻不能定下心神，注意力都集中在與別的小朋友的互動上。

印象最深的是子瑜，小圓臉，白白胖胖，非常喜慶，臉上也總是掛著憨憨笑容，是個乍一看特別讓人喜歡的小男生。第一節(jié)課問大家都有什么愛好的時候，他說自己喜歡電腦，我有點(diǎn)興趣，隨口接了一句，“喜歡用電腦干什么？”

他便卡殼了，怯怯地看著我，可能不知道我問這個問題的目的。

就是這么一個第一印象很內(nèi)向的孩子，卻是整個班上最讓我頭疼的學(xué)生。

上課的時候，子瑜的注意力永遠(yuǎn)不在黑板和老師身上，無論他坐在教室哪里，都攪擾得周圍孩子不得安生。坐最后一排，他要用鉛筆搗前桌男女生的后背，坐中間就要跟同桌小朋友打鬧，坐第一排，他的臉也永遠(yuǎn)是朝向后面的。

總的來說，很是無奈。

有時候氣急了，吵他，問為什么自己不注意聽講也就算了，還要搗亂別的小朋友？

他又會用第一堂課那種怯怯的神態(tài)看著我，“我想逗他們笑?！?/p>

我就生不起氣來，想起自己小時候也有那么一段時光，扮傻賣乖，以為逗得大家樂呵就會讓所有人喜歡自己。

不過是內(nèi)心的自卑作祟。

可是他還這么小，怎樣的家庭環(huán)境才會讓子瑜產(chǎn)生這樣的想法呢？

小檸檬已經(jīng)三歲了，我時常在反省自己對孩子的教育方式，時常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，怕她將來長到我這個年紀(jì)，再來反思曾經(jīng)父母給她造成的心理創(chuàng)傷。

對孩子的教育，真是任重而道遠(yuǎn)啊。