昨天去接了妞妞，回家里寫(xiě)了作業(yè)，在我的高壓下，妞妞的效率還是很高的，我還想和家里人吹噓著自己接妞妞放學(xué)的成績(jī)時(shí)，我倆吵了不大不小的一架。

原因是妞妞寫(xiě)作業(yè)到五點(diǎn)時(shí)提出來(lái)自己餓了，我想著再有半個(gè)小時(shí)也差不多該吃飯了，這個(gè)時(shí)候給她吃東西，無(wú)異于是縱容她晚飯少吃點(diǎn)，所以就沒(méi)有同意，硬是拉著她又讀了20分鐘的書(shū)。

妞妞自己估計(jì)心里也很委屈，耐著性子把書(shū)讀完，開(kāi)始和我算賬?！澳愀陕镳I著我呀”“你為什么不給我吃東西”“我以后再也不要你來(lái)接我啦”“怪不得媽媽不理你，你的品質(zhì)太差了”“咱們倆不是好朋友了”“我要媽媽”“你是最壞最壞的爸爸”。還好，妞妞沒(méi)有說(shuō)出什么出格的話，要知道再難聽(tīng)的她也說(shuō)過(guò)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的成長(zhǎng)，妞妞對(duì)于情緒的掌握能力明顯提高了很多，大概十來(lái)分鐘后她已經(jīng)有所緩解了，我就過(guò)去抱了抱她，她嘴上說(shuō)著不想理我了，倒是不像剛才那樣激烈了，吃飯的時(shí)候和妞妞媽告了一狀，似乎也沒(méi)有成功，在妞妞媽的幫助下她還是選擇“原諒”了我。

晚上陪妞妞打羽毛球，小小的場(chǎng)地?cái)D下了四波打球的人，其中有幾個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生打著雙打，我和妞妞在邊線外一來(lái)一回著，不多時(shí)，那幾個(gè)小朋友吵了起來(lái)，一個(gè)小胖子以一敵三，話是越講越難聽(tīng)，臟話連篇，小妞妞一邊打著球一邊小聲嘀咕著他們?yōu)槭裁凑f(shuō)臟話，小朋友的吵架時(shí)間依然不會(huì)太長(zhǎng)，十來(lái)分鐘小胖子又回到集體大家繼續(xù)玩耍著。

睡前，我利用這兩個(gè)例子給妞妞講了一下情緒表達(dá)和表達(dá)情緒，妞妞估計(jì)有些似懂非懂，我也有自己的反思，是不是一放學(xué)應(yīng)該先給妞妞少吃點(diǎn)東西，一刀切的不讓吃是不是也會(huì)讓她感覺(jué)到不適?？磥?lái)我倆都有進(jìn)步。