閱讀《定投改變命運(yùn)的》的《1.2????所謂長期它究竟是多久》，重點(diǎn)感知作者如何講清楚“長期”這個概念。
【文章小標(biāo)題】：?
所謂長期它究竟是多久
【文章講了什么】：
長期究竟是多久；什么是大周期；如何判斷一個大周期的起點(diǎn)呢？為什么要強(qiáng)調(diào) “兩個” 大周期以上呢？為什么區(qū)塊鏈數(shù)字資產(chǎn)的波動周期相對更短；
【作者如何講的】：
一開始通過一句「定投策略的核心本質(zhì)之一是長期持有」，引出了本章節(jié)的話題「長期究竟是多久」。然后提醒我們，任何概念必須清晰準(zhǔn)確，否則無法正常使用，并且使用了「80%的5次方是32%」這個類比，加深我們對「大量含混概念組合起來造成理解失誤」的印象。
緊接著，直截了當(dāng)?shù)恼f明了“長期”這個概念的定義，「所謂長期，指的是兩個大周期以上」。
對于“什么是大周期”，文章用“比特幣的歷史價格趨勢圖”作為例子說明大周期的定義和劃分。「一個大周期由一個下降的 B 階段和上漲的 A 階段構(gòu)成。」
對于“如何判斷一個大周期的起點(diǎn)呢”，引入了「滯后判斷」概念，并用“李笑來在區(qū)塊鏈?zhǔn)澜缋锝?jīng)歷的三個完整的大周期”的圖片和文字說明，講解每個周期的首尾時點(diǎn)。
對于“為什么要強(qiáng)調(diào) “兩個” 大周期以上”，引入了「趨勢」概念，并強(qiáng)調(diào)了「只有經(jīng)過了兩個大周期之后，我們才可能確切地知道這到底更可能是個上漲趨勢呢還是更可能是個下降趨勢」。更進(jìn)一步，強(qiáng)調(diào)了使用“更可能”說辭的原因，是因?yàn)橹荒芸俊?b>滯后判斷”才能認(rèn)定趨勢。接著把“2011 年 6 月比特幣的當(dāng)時歷史最高點(diǎn)的前后圖表放大”，去說明這段時間都和當(dāng)前的總體的歷史價格走勢圖長得差不多。
接著，總結(jié)整理8條該章節(jié)上半部分的重點(diǎn)內(nèi)容。
！一個階段性的上漲不叫趨勢，一個階段性的下跌也不叫趨勢 —— 短期之內(nèi)根本無法判斷趨勢；
！一個階段的下跌（B 階段）加上一個階段的上漲（A 階段）才構(gòu)成一個完整的大周期；
！我們可以把每一次歷史最高點(diǎn)當(dāng)作一個大周期的 B 階段的起點(diǎn)；
！每一次歷史新高只能靠滯后判斷認(rèn)清；
！判斷趨勢需要至少兩個大周期才有意義；
！關(guān)于趨勢的判斷最多做到 “更可能”；
！上漲趨勢的結(jié)果通常是 “再創(chuàng)歷史新高” —— 至于究竟有多高依然只能靠滯后判斷
！所謂的長期持有，指的是持有兩個大周期以上；換句話講，“穿越至少兩次牛熊”……
接下來，提示讀者可利用以上清晰準(zhǔn)確的概念，理解“標(biāo)準(zhǔn)普爾指數(shù) 1956 - 2019 的價格走勢”，去感受與以往不同的思考結(jié)果。
對于“為什么區(qū)塊鏈數(shù)字資產(chǎn)的波動周期相對更短”，文章首先普及了“經(jīng)濟(jì)周期的形成”的概念，然后引導(dǎo)我們感知經(jīng)濟(jì)衰退修復(fù)時間，在“20世紀(jì)30年代的美國大蕭條”、“20世紀(jì)90年代的亞洲金融危機(jī)”以及“21世紀(jì)美國次貸危機(jī)”逐漸減少的例子，去得出“信息的高速流動”是關(guān)鍵。然后通過闡述“區(qū)塊鏈數(shù)字資產(chǎn)交易市場的多方協(xié)調(diào)效率高”的事實(shí)，去解釋“區(qū)塊鏈數(shù)字資產(chǎn)交易市場里的大周期，不僅更短，并且同樣在不斷縮短”。
最后，文章公示了李笑來認(rèn)為的“股票市場”和“區(qū)塊鏈數(shù)字交易市場”的兩個大周期的時間。
【講的對嗎】：
講得對。一下子清晰了“長期、周期”等概念理解了。
【對你的啟發(fā)是什么】：
掌握更多清晰準(zhǔn)確必要的概念，會讓自己的生活更美好。比如我在本章節(jié)學(xué)習(xí)到的“長期”和“趨勢需要靠滯后判斷”這些概念后，我會很少關(guān)注股市指數(shù)一天的漲跌，也不會說因?yàn)橼s不上上漲的趨勢而感到著急。
【你計劃怎么做，或已經(jīng)在踐行了哪些事情？】
掌握更多清晰準(zhǔn)確必要的概念的方法，就是通過文字輸出對這個概念的理解。
我已經(jīng)跟一群愛學(xué)習(xí)愛成長的戰(zhàn)友組建了寫作群，每天都針對有成長教育意義書籍的一個章節(jié)，輸出自己的思考和感悟。經(jīng)歷了2個月后，我感覺自己的思維逐漸清晰，也能夠更好地向他人講解自己的學(xué)習(xí)心得。比如，我爸媽就真切地感受到，相比大學(xué)時期的我，現(xiàn)在我說話更加有條理有邏輯，也有故事性，起碼認(rèn)為我這個兒子，與人交流是沒障礙的，工作也是沒大問題的。
