上海? 晴
今天讀書會我們討論分享的是《覺醒父母》第五章內容之“我們如何面對自身的痛楚？”
當我問到，“你們常常有的情緒是什么？”。媽媽們的表情出奇一致，答案也一樣：憤怒。其中有兩位還有自責和內疚。
當我們進行情境模擬時，媽媽們的模式都是批評，指責，恐嚇，這樣的模式定然是她們再熟悉不過，因為她們是這么被對待的。
每句話都是“你”開始，感覺咄咄逼人，讓人感覺緊張，心理防御機制啟動：聽不到你在說什么，整個就是充耳不聞。
你怎么還沒寫好作業(yè)？
你怎么這么不懂事？
你再不寫好，那你不要……
你不要去玩這個……
這里媽媽們有一個共同點：很多時候和孩子杠起來都是一句話惹的禍——“你作業(yè)寫完了？”
記得老A爺爺在關于“孩子不想寫功課怎么辦”的音頻中提醒父母：放學迎接孩子回家，孩子一天在學校里也累了，如果你這個時候問他作業(yè)的事情，往往讓孩子產(chǎn)生抵觸。
讀書會上一媽媽還分享了孩子經(jīng)常在上學前出現(xiàn)這兒不舒服，那兒不舒服，表現(xiàn)出恐懼上學。經(jīng)過媽媽回憶想起孩子老是被一位同學欺負，可是媽媽沒注意到這個細節(jié)，沒有及時處理孩子的情緒，關注孩子的感受；同時因為孩子是左撇子，也飽受學校美術老師的“另眼相待”，在這樣雙重的壓力下，一旦今天有美術課，就會借由身體不舒服來逃避自己不舒服的情緒。
盡管媽媽有去跟老師溝通，但只是在處理事情上，沒有關注孩子情緒。因此聽到媽媽描述孩子總喜歡沉浸在自己的世界里，也就不足為怪了。孩子或許就是因為外面世界里沒有人懂他。因而也容易情緒化，愛哭，以哭聲來呼喚父母對他的關注。
另外一位媽媽也分享了孩子被欺負，而媽媽當時懵圈了，沒有及時出來維護孩子。事后孩子認為媽媽不會幫他，親子之間的信任感瞬間破壞。也許你一直做的很好，一次沒有做到就是信任毀于一旦。我常說教育孩子這件事是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。
當孩子被欺負時，我記得這么一句話：媽媽不允許別人來傷害你。無論如何，讓孩子充滿安全感，不管在外面發(fā)生什么，回到家，是安全的。
而這位媽媽有一個信念：孩子在外遇到和小朋友沖突，都是讓他自己解決。請問你憑什么相信孩子不學就能學會如何面對沖突呢？自己找到解決問題的方法呢？你是一個很會解決問題的人？
既然答案是否定的，那我們如何教會孩子呢？
老A爺爺音頻課程中就分享了關于孩子之間打架的問題，通過問與答的方式，啟發(fā)孩子思考，關注自己的感受自己他人的感受，并通過正面思考找到解決問題的方式，并鼓勵勇于嘗試。
父母不學習，不知道無意間傷了孩子。如果你不學習，不會自己面對各種情緒，那么你又如何幫助孩子自己應對內心的痛楚呢？
親愛的爸爸媽媽，你們學習改變，孩子擁有幸福！老A爺爺全年360度指導，在孩子每個階段可能出現(xiàn)的心理狀況，以及會遇到的問題時，讓你有所準備，他將陪你一起走父母這條路。
最后讀書會上我分享了華二校長談及創(chuàng)新思路需要興趣為導向。
現(xiàn)在孩子真心辛苦，興趣班少說有三個。上周讀書會一媽媽說，她娃大班。她說沒報多少興趣班，就4個：圍棋，畫畫，鋼琴，書法。
興趣，是一種內驅力，其中一方面是孩子有天賦，這是內因。另一方面，家長幫助發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，這是外因。
因為興趣而執(zhí)著，不為錢而喜歡，不帶功利心。因為興趣，并賦予責任、擔當、有追求，從而轉化為志向。
今天有媽媽問到孩子學習舞蹈，要不要考級，我就問她，“你當初為什么讓孩子去學習舞蹈？”
為了形體的美，享受舞蹈的愉悅身心，體會生活之精彩？
不論你做任何選擇，都問問自己為什么？就會很容易發(fā)現(xiàn)自己的心是不是擺正了?！洞髮W》有講：“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心?！?br>
意思是“之所以說修養(yǎng)自身的品性要先端正自己的心思，是因為心有憤怒就不能夠端正；心有恐懼就不能夠端正；心有喜好就不能夠端正；心有憂慮就不能夠端正。心思不端正就像心不在自己身上一樣：雖然在看，但卻像沒有看見一樣；雖然在聽，但卻像沒有聽見一樣；雖然在吃東西，但卻一點也不知道是什么滋味。所以說，要修養(yǎng)自身的品性必須要先端正自己的心思?！?br>
所以心不正，做事帶著功利心，就走不遠，就像有的孩子鋼琴十級出來后就再也不彈琴了。辛苦練習了難么多年，結果沒有用心體會學習音樂的興趣。
今天看到一篇文章《你的三觀里，看見孩子20年后的樣子！》，看完后不禁要問：你認為自己足夠過得很幸福？否則你怎么相信你的孩子會擁有幸福呢？
如果沒有，邀請您為孩子預約一生幸福的能力。我們在這里等你們的7-12歲的寶貝！
