? ? 記得小時候，每次寒暑假作業(yè)我都要拖到最后幾天完成。時間緊任務(wù)重，我常常是懷著忐忑的心情開啟新的學(xué)期。我這樣會比積極完成作業(yè)的孩子開心多少嗎，那倒不見得。因為作業(yè)未完成這件事情始終貫穿于我的假期中，它如一個小怪獸常常輕輕擾亂我的心緒。這種心癢癢的感覺，真是讓人一言難盡！

? ? 所謂積習(xí)難改，長成大人作為老師的我，身體里依然在延續(xù)“那個小孩”的行為方式。學(xué)校里常常搞大型的活動，這些活動的開展自然離不開各個班的配合。然而我一開始優(yōu)哉游哉，事到臨頭便只有手忙腳亂了。最后即使花了很多時間去做，依然無法做到最好。我“優(yōu)哉游哉”之時，內(nèi)心并不淡定從容，時常有一個聲音在嘀咕：還有一堆事積在那里。

? ? 不同的時期，相同的處事模式，同樣不好不壞的成績，也成就了普普通通的我。拖延的生活方式，沒有拼盡全力的過程，我都在損耗著自己的生命！風(fēng)光霽月，淡定從容，這都是我渴望的生活狀態(tài)！

? ? 想來想去，提高執(zhí)行力是豐盈生命的必備條件。

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