我的孩子今年上小學(xué)四年級(jí)，沒(méi)有給他報(bào)任何的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，是班上的第一、二名。和有些家長(zhǎng)私聊時(shí)，他們管我叫“學(xué)霸的爸爸”。對(duì)于孩子的教育，不能說(shuō)我遵循了什么教育理論，我只是堅(jiān)持了一些自己認(rèn)為正確的方法。今天我就跟大家分享一下。

1.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)指的是孩子最近在學(xué)校學(xué)了哪些內(nèi)容？哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)？孩子掌握了多少？運(yùn)用得如何？從孩子的家庭作業(yè)就能知道當(dāng)天語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)了哪一課，數(shù)學(xué)學(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn)。從孩子作業(yè)的完成質(zhì)量能看出他掌握的程度，運(yùn)用得如何。每天要及時(shí)關(guān)注班級(jí)群里老師們布置的作業(yè)，查看孩子作業(yè)是否全部按要求完成。不能光在作業(yè)上簽字，還要查看完成的質(zhì)量如何。這樣做能第一時(shí)間了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，不至于第二天處于被老師指責(zé)的境地。孩子是自己的，他學(xué)習(xí)不好，第一責(zé)任人當(dāng)然是家長(zhǎng)。有些人說(shuō)自己文化水平低，輔導(dǎo)不了孩子，單純地認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就是老師的任務(wù)了。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)是沒(méi)有資格說(shuō)自己文化水平低，自己完全可以和孩子一起學(xué)習(xí)。把自己用于交際、娛樂(lè)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，幫助孩子成長(zhǎng)。我佩服我的一位同事，她的孩子在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)奧數(shù)，她自己先弄懂孩子習(xí)題集上的題目，不會(huì)的請(qǐng)教周圍的同事。當(dāng)孩子不會(huì)的時(shí)候，她第一時(shí)間來(lái)給孩子講解。有些家長(zhǎng)說(shuō)ta看見(jiàn)孩子的作業(yè)就頭疼，這完全是給自己找借口。孩子求助ta時(shí)，ta說(shuō)你去學(xué)校問(wèn)老師去，一副完全跟自己沒(méi)關(guān)系的樣子。我們應(yīng)該先自己解決，解決不了孩子再到學(xué)校問(wèn)老師，回來(lái)講給你，你們同時(shí)得到提升。不能光羨慕別人家的孩子成績(jī)好，也得看看別人是怎么關(guān)注孩子的。靜等花開(kāi)而自己不做任何工作的能有幾家呀？

2.學(xué)習(xí)方法也很重要

（1）英語(yǔ)

英語(yǔ)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不太一樣，我覺(jué)得要多對(duì)照著聽(tīng)力磁帶或mp3讀，熟讀多變后盡可能會(huì)背。英語(yǔ)重要的是語(yǔ)感，有時(shí)候語(yǔ)感會(huì)幫助你解決好多問(wèn)題。對(duì)著一讀就能知道空里邊填什么。單詞是不能馬虎，必須記牢，它是語(yǔ)言大廈的一磚一瓦。單詞記不住，主觀試題的麻煩就大了?；菊Z(yǔ)法一定要掌握，每一種語(yǔ)言都有她獨(dú)特的語(yǔ)法，它負(fù)責(zé)語(yǔ)言大廈的一磚一瓦按照什么樣的方式進(jìn)行鋪設(shè)。沒(méi)有太多的捷徑，只有多聽(tīng)多讀多寫。

（2）數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)有著其獨(dú)特的語(yǔ)言，需要將描述題目的母語(yǔ)轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語(yǔ)言才可以。母語(yǔ)表達(dá)的方式不止一種，但她轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語(yǔ)言是唯一的。比如，“甲班有X個(gè)人，比乙班的人數(shù)多8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)班一共有多少人？”這里邊，甲班人數(shù)比乙班人數(shù)多8個(gè)，就可以轉(zhuǎn)化為乙班人數(shù)比甲班少8個(gè)，得到X-8。求兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)就是把兩個(gè)班的人數(shù)加起來(lái)。從題目中找到解決問(wèn)題所要需要的數(shù)據(jù)，這是一項(xiàng)基本功，也就是我所說(shuō)的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

（3）語(yǔ)文

語(yǔ)文我重點(diǎn)說(shuō)一下詞語(yǔ)。生字生詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的。字有好多種構(gòu)詞方式，象形和會(huì)意是兩個(gè)主要的方式。日、月、水、火、竹等均屬于象形字，雖然現(xiàn)在的樣子不太像，它們是從甲骨文逐漸演化而來(lái)的。從它們甲骨文時(shí)的樣子看，真的很像。會(huì)意字的不同部分合起來(lái)表達(dá)一個(gè)意思?！扒簟本捅硎疽粋€(gè)人別放在四面有墻的地方，失去自由?！斑本褪鞘帜笾亲拥膭?dòng)作。我給兒子講“擤”這個(gè)字時(shí)，兒子贊嘆很神奇！先講字可以幫助記憶，寫起來(lái)也容易。給孩子聽(tīng)寫生字時(shí)，我先念一遍，然后把課文中含有這個(gè)生字的句子讀一遍，隨后再把生字念兩遍。也要教會(huì)孩子，告訴別人一個(gè)字的時(shí)候，也要把它放在句子里或者詞里，這樣才能鎖定一個(gè)字。

以上就是我在孩子學(xué)習(xí)上的一些方法，說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)！