【第2633期】《睿智情商》每日分享
孩子不自信源于父母八種行為
以下8點是家長教育孩子過程中容易做錯的傷害孩子自尊心的行為。如果不對這些行為加以避免，會極大地傷害孩子的自尊心。
01父母為孩子包辦一切
太多的中國家長，對孩子的飲食起居照顧得無微不至，生活本該自己負(fù)責(zé)的事情完全不讓孩子操心，更多的時間都用來安排眾多的學(xué)習(xí)項目，音樂、繪畫、舞蹈、外語……家長們希望孩子將來有遠(yuǎn)大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產(chǎn)生依賴性，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生被動，消極的情緒。
這極不利于孩子的成長。孩子必須獨(dú)立承擔(dān)他生命里的責(zé)任。父母的過度保護(hù)是對孩子創(chuàng)造力的無情扼殺。一個孩子如果什么別的事都沒做過，只是學(xué)習(xí)，絕不可能成為天才。如果從小到大家長什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群體中會感覺自己一無是處，毫無自信，根本沒有能力把事情做好。
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孩子不自信源于父母八種行為
02忽略孩子的存在
如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話、不理睬孩子，忽略孩子的存在，這樣的孩子就很難樹立自尊心。
美國一所孤兒院組織了一批高校的女大學(xué)生定期來孤兒院給孤兒們以持續(xù)一定時間的擁抱、撫摸等身體接觸的愛撫。結(jié)果，孤兒們每次被愛撫后都表現(xiàn)得較為溫和。原因就是孩子生來就有被關(guān)注、被愛的需求，如果孩子感覺被忽略，不被重視，就會感覺到自尊心受到傷害，而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深。
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孩子不自信源于父母八種行為
03 破壞性批評孩子
破壞性批評是對孩子自尊心無情的剝奪。
當(dāng)孩子做錯了事情，家長希望通過批評來使孩子改掉缺點，我們把他批評孩子的行為看作一個作用力。當(dāng)這個作用力打在孩子的行為上，即你的批評針對是他的行為，孩子會朝你希望的方向去發(fā)展的。反之，這個作用力打在孩子的人格價值上，即你攻擊的是孩子作為人的價值，將使孩子覺得自己沒有尊嚴(yán)沒有價值，逐漸真的喪失自尊和價值。
今天孩子沒有認(rèn)真做完作業(yè)，你對他進(jìn)行指責(zé)：“你怎么這么不愛學(xué)習(xí)！你就是一個沒毅力的孩子！……”你在直接攻擊他的人格，他只是一次不認(rèn)真，你一句話他就變成一個沒毅力的孩子了！
孩子的頭腦中留下這樣的信息：“媽媽說我是個不認(rèn)真、沒毅力、不愛學(xué)習(xí)的孩子?！边@些對孩子人格的否定評價將存留在孩子的潛意識里，形成負(fù)面的心錨。
而另一方面，他會想：“我都學(xué)習(xí)了那么長時間，只玩了一會……”他會找出一大堆的理由，你的批評根本沒有起到讓他認(rèn)識到錯誤的作用。
如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子還有救。因為這表明，他還有自尊心，你傷害他的自尊，他就拿起這塊盾牌來和你對抗。就好像人在打架時急了眼，不管是掃帚還是刀子，拿來就用。我們的孩子的反應(yīng)也是同樣道理，他不管你說的道理對錯，隨時準(zhǔn)備還擊。
當(dāng)孩子一旦放棄了對抗：“反正你認(rèn)定我是個撒謊的孩子，那我就撒謊！”說明自尊心已經(jīng)被傷透了，徹底破罐破摔。
沒有了自尊心的孩子，你已經(jīng)無法通過語言的方式來校正他的行為。
我們看到有多少父母，他們“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破壞掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了這樣的人呢？”難道這樣還不足以引起家長們的警示嗎！
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孩子不自信源于父母八種行為
04“人前教子”
如果想摧毀一個孩子的自尊心，你只要當(dāng)面批評他的缺點，讓他沒有反駁的機(jī)會，一下子就大功告成了！
太多的時候，孩子不聽話，在人前屢屢“造次”，我們家長感覺傷了自尊，就大聲呵斥孩子。我們傳統(tǒng)的教育理念認(rèn)為這是正常的。
殊不知，當(dāng)眾批評只能讓孩子暫時懾于壓力，不敢抵抗。更重要是會挫傷孩子的自尊心。惡言惡語不用多，一次就夠了，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了！
每個家長必須明白，即使再幼小的心靈也會非常敏感。孩子在生命早期如果得不到足夠的尊重，將導(dǎo)致孩子正在建立的自尊心被無情地扼殺。
在這個問題上，很多家長都存在一個誤區(qū)，他們遵循“人前教子，人后教妻”古訓(xùn)。認(rèn)為在外人面前，在家庭的公開場合，可以直接教育訓(xùn)斥孩子，只有這樣孩子才能有記性，才能印象深刻從而改掉毛病。
這些錯誤做法導(dǎo)致的結(jié)果和家長希望的恰恰相反——這樣的孩子在人群中表現(xiàn)得行為粗魯、粗暴無禮、輕率、目無尊長。
在不被尊重的孩子的感覺里，自己未被尊重是因為自己是不值得被尊重的，所以很多看起來張狂自負(fù)的孩子，內(nèi)心卻并非看起來那么對自己滿意，他的行為表現(xiàn)只是在以對自己的感覺來對待別人。
所以，家長要時刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體，孩子生來就有權(quán)利得到尊重。請你像尊重自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友一樣尊重你的孩子。
所以，大家在教育過程中要絕對避免當(dāng)眾批評孩子，孩子做錯事情，可以私下與孩子進(jìn)行哦溝通。
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孩子不自信源于父母八種行為
05不信任孩子
不信任孩子是中國家長普遍存在的教育誤區(qū)。太多的家長沒有意識到，對一個人能力的不信任是對人尊嚴(yán)無情的挑戰(zhàn)。不信任孩子的能力，所以不讓他做很多事情；不信任孩子的話語，所以孩子的很多話只是狡辯。當(dāng)家長怕孩子撒謊時，對孩子的話進(jìn)行挑剔、進(jìn)行判斷、進(jìn)行質(zhì)疑，甚至很多時候不傾聽孩子的話語，以所謂過往的經(jīng)驗判斷孩子是否做錯了時，都是家長嚴(yán)重缺乏對孩子信任的表現(xiàn)，這也就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。
【第2638期】《睿智情商》每日分享
孩子不自信源于父母八種行為
06拿別的孩子比較
這里說的比較是指家長拿別人的孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點來比較。
我們一廂情愿地以為，和優(yōu)秀的孩子比較會激起孩子學(xué)習(xí)成長的動力，其實不然。
同齡的孩子中，本就有比較心理。這樣做不但百分之百無法達(dá)到他向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)的目的，反而和家長希望的結(jié)果正相反，會給孩子留下自卑的負(fù)面陰影。這種不適當(dāng)?shù)谋容^，對攻擊性較強(qiáng)的孩子可能激起逆反的行為；對攻擊性較弱的孩子，則會在心中留下一個陰影：“我不如別人的孩子好，他是有價值的，我是沒有價值的……”孩子覺得在人前抬不起頭。
我們家長需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較?！安诲e，你這次的成績比上次進(jìn)步了！”
【第2639期】《睿智情商》每日分享
孩子不自信源于父母八種行為
07對孩子進(jìn)行身體上的懲罰
很多家長動輒對孩子拳打腳踢，要知道，打罵孩子是對孩子自尊心最直接的傷害。
到現(xiàn)在，還有家長固執(zhí)地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，相信體罰可以糾正孩子的不良習(xí)慣。
孩子因為在物質(zhì)上要依賴成年人，所以他無法與成年人對抗，但這決不意味孩子就會依從成年人的意志。
作為成年人，你可以用體罰和責(zé)罵的強(qiáng)力來改變孩子的行為，但這并不能改變孩子的想法。
孩子的行為一定有他自己的理由，如果家長不去了解孩子行為的根源，只是根據(jù)自己的看法簡單加以判斷，孩子不過懾于你的強(qiáng)大壓力，心中并不信服。家庭教育中，家長一味的懲罰打罵只能使孩子感覺孤立無助，毫無尊嚴(yán)。一些過激的懲罰行為，甚至?xí)诤⒆拥男睦镒躺购薜姆N子，在成年后仍留著負(fù)面陰影。
【第2640期】《睿智情商》每日分享
孩子不自信源于父母八種行為
08強(qiáng)迫孩子做他不愿做的事
孩子是和成年人一樣的人格獨(dú)立的主體，他不是你的高級玩具，家長要尊重孩子自己的選擇。
如果因為你是孩子的食物供給者，所以你獲得支配孩子意志的權(quán)力，讓他做什么他就得做什么的話，你就是奴隸主，孩子成了你的奴隸！
強(qiáng)迫孩子做不愿做的事，等于漠視孩子尊嚴(yán)，這是家庭教育上家長必須時刻留心注意的“高壓線”！有家長會覺得一味的順從孩子就是好的嗎？孩子想做什么就做什么？當(dāng)然不是，家長有對孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，我們更清晰哪些容易讓孩子受到傷害，所以有權(quán)力對孩子進(jìn)行保護(hù)。我們需要注意的是，那種不管不顧不做引領(lǐng)只是強(qiáng)迫的模式需要被警惕，要與孩子多溝通，給孩子選擇，引領(lǐng)孩子看到事情所需要承擔(dān)的責(zé)任和后果，這個過程需要慢慢來。
【第2646期】《睿智情商》每日分享
那些“熊孩子”養(yǎng)成記
我們生活中總會見到一部分“好像分不清事情的對錯，更不知道人與人之間是有邊界的，越界就是一種侵犯”的孩子，我們會稱之為是“熊孩子”。
1、孩子是怎么學(xué)會“不尊重別人”的？
說到“催婚”，一般都是七大姑八大姨的長輩圍攻一個適婚年齡的小輩，甚是招年輕人反感，對于稍微有點自尊的人來說，這種催促意味著侵入和控制。27歲的朱女士就為了躲避這種過度干涉，家庭聚餐時逃離了大人桌，躲到小孩桌，沒想到依舊逃不過被一群小孩“圍攻”：家里的小孩兒們你一言我一語“教育”朱女士：“你為什么不找對象？”“你沒有對象，為啥不和狗坐在一起？”“快30歲你還不結(jié)婚？你看把你娘氣的……”本該天真可愛的孩子，滿腦子“不結(jié)婚的人不如狗”“到年齡就得結(jié)婚”“結(jié)婚是為了父母”的迂腐想法，這場面真可怕。
而坐在一旁的長輩們，卻帶著一臉迷之微笑，仿佛在鼓勵“熊孩子”們：“說得好，繼續(xù)說！”孩子討人嫌的本領(lǐng)從哪學(xué)的，一目了然：
其一，大人們平時“多管閑事”的嘮叨讓孩子耳濡目染，有樣學(xué)樣；
其二，也是隱藏更深的一點，這樣的孩子生活中被父母長輩控制慣了，并不知道這種行為是侵犯別人邊界，覺得很正常。
【第2647期】《睿智情商》每日分享
那些“熊孩子”養(yǎng)成記
2、不懂尊重他人的孩子，也未曾被好好尊重過
一位讀者曾經(jīng)詢問尹建莉老師：“如何看待‘熊孩子’？”尹建莉老師給出的答復(fù)是：“孩子的天性原本都是良善、純潔的。如果真有一類孩子是“熊孩子”，產(chǎn)生原因是兩個：第一是被錯誤評價，第二是被改造和扭曲?！?/p>
“一個孩子，如果他某方面沒有匱乏感，就沒有強(qiáng)烈的需求；如果他的心理不曾被壓抑，就沒有破壞欲和反抗欲。
事實是，所有真正惹人生厭的“熊孩子”都是不斷被錯誤評價、不斷被過度管制的結(jié)果。
與其責(zé)備孩子是“熊孩子”，不如從家長自身找找原因，看看家庭中是不是存在讓孩子養(yǎng)成強(qiáng)烈破壞欲和反抗欲的因素?！?/p>
就比如孩子“拆家”這件事——
尊重理解孩子的人會認(rèn)為這是孩子在探索嘗試，在努力建立自己和世界的聯(lián)結(jié)，分辨自己和外界的關(guān)系，那么就把危險隱患排除掉，隨娃嘗試去；
然后會發(fā)現(xiàn)孩子拆膩了就會去找別的樂子，根本不會沒完沒了地折騰。
而不理解孩子想法的人，會刻板地認(rèn)為這是需要改的臭毛病，必須好好修理一頓糾正過來；
然后就發(fā)現(xiàn)在公共場合或是別人家，無暇管控顧及的時候，孩子逮著機(jī)會就如入無人之境，不顧他人感受，瘋狂滿足自己。
這種因不斷被控制而界限感匱乏的孩子，通常具有兩面性：
一面是無法理解、尊重他人的隱私和獨(dú)立空間，逐漸變成厚臉皮的“熊孩子”；
反過來，在管控者面前，這樣的孩子也會習(xí)慣性放棄自己的隱私權(quán)益、獨(dú)立空間，逐漸變成一個沒有主見，人云亦云的人。
