這一整個(gè)禮拜，應(yīng)單位的安排，我重新回到學(xué)校，接受為期一周的‘建設(shè)工程主體檢測(cè)’的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
課程里有很多類似下圖的公式:
離開學(xué)校多年以后，不知道你看見這樣的公式會(huì)不會(huì)感覺到頭暈?zāi)垦５摹?/p>
反正工作以后我就很少接觸到這樣的公式，所以課上老師講到這樣內(nèi)容時(shí)，一下就被公式里各種奇形怪狀的符號(hào)整懵了。再加上課程安排的內(nèi)容很多，時(shí)間十分有限，老師自然講得也不是很詳細(xì)，所以課上幾乎就沒怎么聽懂。
但是，這個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一個(gè)重要目的是考試取證。并且考試是十分嚴(yán)格，想通過作弊過關(guān)幾乎是不可能的。所以想通過考試只能自己多下功夫。
白天上課沒聽明白，想要考試通過，那只能晚上回來自己琢磨，或者是跟一同學(xué)習(xí)的同事討論。
昨天晚上晚飯以后，硬著頭皮逼迫自己看例題、翻教材，琢磨一個(gè)小時(shí)，居然搞明白了一個(gè)白天課上自認(rèn)為是非常難理解的內(nèi)容。那感覺簡(jiǎn)直可以用酸爽來形容。
其實(shí)，這些公式都不是很難，只是看起來很難而已，只要理解幾個(gè)概念就能輕松搞掂。之所以一看就頭暈?zāi)垦?，只是被它們的外形唬住了?/p>
我有個(gè)非常不好的習(xí)慣，就是遇到難一點(diǎn)的事就想退縮，不肯鉆研。
比如，周末空閑下來打算看一本書，看著感覺有點(diǎn)晦澀難懂，就不想看了。心想先看會(huì)電視吧，一晃一天就過了，可看完電視心里并不痛快，并且會(huì)有莫名的失落感。
有時(shí)候相反的，即使不想讀了也要硬著頭皮啃完，一旦堅(jiān)持讀完，就會(huì)有一種暢快淋漓的感覺，并且發(fā)現(xiàn)好像也沒想象中的那么難。
再比如，當(dāng)我想寫一篇文章時(shí)，不愿意馬上動(dòng)手，很自然的陷入一種無窮準(zhǔn)備的狀態(tài)中，總是告訴自己，我還要準(zhǔn)備，我還要積累，我還要收集各種各樣的材料。反正就是各種拖延，不愿意去面對(duì)自己拙劣的文筆。
但是，拖到最后的期限，不得不寫的時(shí)候，坐上三個(gè)小時(shí)，拼拼湊湊終于也算是寫完了。即使寫出來的不是什么好文章，但是自己也是很興奮的。畢竟，自己又邁出了一步。要知道，很少有人或者就是根本就沒有人能一開始就寫出好文章的。所有人都是從寫不好開始的。
羅振宇老師在《羅輯思維》節(jié)目里曾經(jīng)說過:一件事情，一旦你開始做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)多半和你之前想象的不同。在那些你認(rèn)為可以輕松搞定的地方，可能會(huì)碰到意想不到的問題；而那些你認(rèn)為無比艱難的節(jié)點(diǎn)，又可能比想象中進(jìn)行得更順利。我們的認(rèn)知總是存在一些偏差。所以如果你碰到了一件必須要做的事情，最有效率的方式就是：擼起袖子，先開始著手做。這樣做起碼有兩個(gè)好處。第一，你不會(huì)為了難度不高，甚至根本不存在的困難而憂慮；第二，你可以把注意力放到真正困難的關(guān)鍵點(diǎn)上。說白了，“開始做”就是效率最高的解決問題的手段。
所以我想，當(dāng)我們做事情遇到困難的時(shí)候，不要停留在問題的表面，要深入問題，把解決問題的壓力當(dāng)成挑戰(zhàn)而不是威脅，當(dāng)成提高自己水平的機(jī)會(huì)而不是證明自己不行的陷阱。
一旦你開始做了，把注意力放到真正困難的關(guān)鍵點(diǎn)上，脫離舒適區(qū)，把它作刻意練習(xí)，努力掙扎一下，一旦把問題解決了，那種豁然開朗的感覺是十分美妙的。
