這次的故事，是關(guān)于延遲滿足。

小米很喜歡玩一個叫做“Mine Craft”的策略游戲，但我們平時不給他太多時間玩。有天早上我就借機會給他講“延遲滿足”的道理。

我說：我以前讀過一本書，這本書我非常喜歡，名字叫《少有人走的路》，我還為它寫了推薦序。這本書里面有個非常重要的概念，就是“延遲滿足”。

斯坦福大學(xué)Walter Mischel博士做過一個非常著名的“棉花糖實驗”：測試人員拿了一些棉花糖，分給一些小朋友說：每個人先發(fā)一個棉花糖，這個棉花糖歸你了。我們要離開15分鐘。這個棉花糖你們可以現(xiàn)在就吃掉，也可以等15分鐘，我們回來以后再吃。如果你能等到15分鐘以后再吃，我們就會再給你一個棉花糖，這樣你就一共有兩個棉花糖了。

然后測試人員就離開了房間，通過攝像頭觀察這些小朋友的表現(xiàn)。

誒呀，小米，你說，這么好吃的棉花糖如果放在你面前，你會不會馬上吃呢？

那些做實驗的小朋友，有些能忍住，有些就忍不住，把棉花糖給吃了。測試人員就把這些小朋友分類，記錄下來，跟蹤觀察他們多年后的成就。發(fā)現(xiàn)最后能堅持住不吃棉花糖的小朋友，后面普遍都獲得了比較大的成功；而那些想吃的時候馬上就吃的小朋友，后來普遍都過得比較平庸，碌碌無為。

這是為什么呢？因為這些能夠堅持住的小朋友們，有一種非常重要的特質(zhì)，這個特質(zhì)就叫做延遲滿足：他不是立刻就要滿足當下的愿望，而是能夠為一個更大的目標、更久遠的成功，而堅持住，抵抗住當前的誘惑，這就叫延遲滿足。

我又給小米舉了個例子：比如說啊，周五要考試了，今天是周四，晚上要放映一部很好看的動畫片，小朋友們都特別喜歡看。

這個時候呢，有的小朋友就忍不住，不管不顧，今天就一定要看，這樣的小朋友就沒有延遲滿足的能力。他今天看了動畫片，影響了復(fù)習，周五的考試可能就會受到影響，然后還可能影響他后面的學(xué)業(yè)，甚至其他的發(fā)展機會……

有的小朋友就能忍住，今天專心復(fù)習，明天考完試以后再看。他們未來可能就會獲得更高的成就，和更大的成功。所以啊，這個延遲滿足的能力，對我們的未來是非常非常重要的。

玩游戲也是一樣。游戲可以玩，但是呢，要懂得延遲滿足：把它規(guī)劃在一個合理的時間內(nèi)，然后用計劃內(nèi)的時間來玩，而不是什么時候想到，就馬上玩。