大家先思考一下，“知行合一”是什么意思？

今天，一個朋友問我“知行合一”中“知”和“行”，到底是先知后行，還是先行后知?

關(guān)于知與行順序的問題，一直以來，都討論不斷，目前有三種看法：

一、先知后行

朱熹主張：“知、行分際，先知而后行”。

我們也常說，“三思而后行”，說話、做事要慎重，做決策要把前因后果考慮清楚再行動。

在不弄清楚知識的本質(zhì)，就展開行動，無疑是一種魯莽行為，如果方向錯了，那么，做錯了導(dǎo)致的后果，要比什么也不做的結(jié)果更糟。

我國教育的整體情況也是，先學(xué)習(xí)完小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)的理論知識，然后再進行社會實踐。

因此，先知而后行，在學(xué)習(xí)完前人的經(jīng)驗基礎(chǔ)上再行動，可以少走彎路。這是我們潛意識里默認的知與行順序，我們事實上也是這么做的。

知而后行，被世人認作為謹慎、自覺的普世智慧。

二、先行后知

著名教育學(xué)家陶行知，父親給他的名字叫做陶知行，后來他因為認識到行在知先，所以他給自己改名叫陶行知。

先行后知，更加強調(diào)“行”的重要性。

我們生活中有太多“知識的巨人、行動的矮子”，我們所欠缺的就是行動。

因此，很多人認為，我們不缺知識，知識獲取的方式也越來越輕松，大部分人用一部手機，就能把知識層面的問題輕松搞定，“行”就成了事情成敗的關(guān)鍵因素。

諸如“撐死膽大的，餓死膽小的”、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”，“萬事開頭難”，這些都說明了“先行”的重要性。

這也恰恰是很多企業(yè)家成功的秘訣，他們有魄力、膽大、勇敢，善于抓住機遇，敢為人先，這些品質(zhì)的關(guān)鍵詞也都是“先行”。

現(xiàn)在有人提出了“先行后知”新的教育模式。即通過行動、體驗，讓人從中明白其中的知識、道理等，得到實際深刻的知識，而不是從理論上的書面上獲取知識。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)人才的要求，“先行后知”的教育方式，靈活多變的教學(xué)內(nèi)容，對完成素質(zhì)教育以及培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才產(chǎn)生積極的影響。

三、邊知邊行

王守仁作為“知行合一”創(chuàng)始人，他認為應(yīng)“知中有行，行中有知”。

王陽明認為，“知”和“行”的關(guān)系是，“互相存養(yǎng)、互相促進”。

邊知邊行，互相補充，互相促進，這其實才是我們國家教育的原始意圖，只可惜由于各種原因，最后變成了先知后行。

邊知邊行的最大好處是，不會為了“知”而花大量的時間去學(xué)習(xí)枯燥的知識，用知識指導(dǎo)實踐，能夠提高興趣，獲得成就感，實踐也能使人意識到知識的重要性，讓人更有欲望去學(xué)習(xí)，為了更好地實踐。

這樣互相促進的結(jié)果是，可以使自己飛快的成長。

“先知后行”、“先行后知”、“邊知邊行”，到底哪個才是真正的“知行合一”？大家怎么看？

四、怎么做

這三種情況，各有各的好處，都體現(xiàn)了“行”的重要性。

我寫這篇文章的真正目的并不為了探討，知行合一的具體方式，而是告訴大家，無論哪一種情況，“行”都是極為重要的。

如果，我單單論述“行”的重要性，告訴大家，該做了，要趕緊實踐了，這無異于其他文章，會使讀者覺得乏味。

事實證明“行”是非常重要的，而我們所欠去的就是“行”，我們就是光學(xué)習(xí)知識，就是拖著不做，這樣是白白浪費時間，就像人們常說的：“知道不做等于零”。

大家既然意識到了行動的重要性，那就趕緊行動起來吧。

“行動是成功的分水嶺”，與大家共勉。