? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?班級這些事兒——一日札記

? ? ? ? 2018年8月29日，學(xué)生正式入班第一天！開學(xué)伊始，頭緒繁雜，各項(xiàng)瑣細(xì)處理安排，于紛繁中提取幾個關(guān)鍵詞，整理一天的思緒！

? ? ? ? 關(guān)鍵詞一：規(guī)則

? ? ? ? 此次班級位置位于整棟樓的圓弧處，乃一不規(guī)則教室。怎樣在一個不規(guī)則的教室里建立起規(guī)則？是我和同學(xué)們要共同思考解決的問題。教室布局是硬性設(shè)計，而用這間教室的師生是可以很好地去建立起應(yīng)有的規(guī)則意識的！當(dāng)然是任重道遠(yuǎn)。由此我也問到了嘴巴的兩大功能是什么？吃和說！長嘴巴就是要開口說話的，我們允許同學(xué)們說話，可以確立的規(guī)則就是：站起來說話或討論，坐下后獨(dú)立思考或完成學(xué)習(xí)上的事情。規(guī)則能夠給以更加合理的自由！

? ? ? ? 關(guān)鍵詞二：勞動

? ? ? ? 恩格斯說：勞動創(chuàng)造了人本身。勞動本是一件美差事，在我的班級里不會出現(xiàn)用打掃衛(wèi)生的方式去懲罰學(xué)生。班級離樓層衛(wèi)生間很近，衛(wèi)生間是臟還是干凈，衛(wèi)生間說了不算，用衛(wèi)生間的人說了算，有時衛(wèi)生間很臟其實(shí)還是人為所弄的!熱愛勞動，勤于勞動，衛(wèi)生間也可以飄出香味！

? ? ? ? 關(guān)鍵詞三：才華

? ? ? ? 打掃教室，布置教室。我跟學(xué)生講不想找廣告公司做一些花花綠綠的展板，要讓每面墻壁會說話，得我們自己動手。問到班里有沒有練過書法的同學(xué)，還好有一兩位同學(xué)應(yīng)聲，立馬和他們達(dá)成共識，要展現(xiàn)自己的才華！有一技之長真的是一件了不起的事，永不貶值喲！

? ? ? ? 關(guān)鍵詞四：思維過程

? ? ? ? 出了一道思考作業(yè)題：找不同。找出羊山中學(xué)與自己的小學(xué)母校、所見過的其他學(xué)校、心目中所想象的學(xué)校最大的一處不同。由此導(dǎo)出一個思維過程：觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——提煉——表達(dá)?？陬^表達(dá)或書面表達(dá)時之所以出現(xiàn)差錯，問題在過程中，很多時候在第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)是錯的了！今天是第一次給他們講，實(shí)踐起來又是三年！

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