關于父母眼中的孩子，我們這兒有這么一段話：

上幼兒園前：絕對是清華北大的料

上幼兒園時：怎么的也得是個985、211吧

上小學時：看來只能考個**學院（我們這兒的普通一本）

上初中時：保佑我家考上**中學（省重點高中）

上高中時：唉，考個什么是什么吧

也就是說，隨著孩子的慢慢長大，家長對孩子的期望值普遍越來越低，大部分家長在現實面前不得不接受孩子的平凡。（我覺得問題中的“平庸”其實等同于“平凡”）

我從事的是小學教育，我發(fā)現家長對孩子的關注度普遍是隨著年級的增長下降的。

一年級的家長是最積極、最配合的。孩子的作業(yè)完成度也是最高的。來學校接送孩子，都能把老師團團圍住，詢問孩子在校的各種情況。生怕有什么遺漏，耽誤了孩子。

學校教育總歸會面臨學業(yè)考試，只要有學業(yè)考試，孩子的成績就會有個先后順序。久而久之，成績總是靠后的，家長漸漸就失去耐性，發(fā)展到后來就聽之任之了。

所以我想說，孩子的平庸一方面是因為家長把孩子的發(fā)展只限于學習成績上，一方面是家長的責任心不強，疏于引導，過早放棄。他們有什么理由不接受孩子的平庸呢？

但說起來容易，做起來難。對于一部分家長來說，接受孩子的平庸，有時比接受自己的平庸難上百倍。

在大多數家長心里，教育一直是改變貧窮，改變命運的唯一途徑。

龍應臺曾對孩子說過這樣一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂！”

我想，這也是大多數家長對孩子的平庸不能釋懷的原因吧！

當然還有一些家長不能接受孩子平庸，純粹是因為孩子讓他在親戚、朋友、同事間失了面子。

孩子是他們之間互相炫耀和攀比的資本，所以他們給孩子報大量地興趣班，學各種各樣的技能，從來不管孩子樂不樂意。

因為這樣做，家長自己覺得很有成就感。其實不過是虛榮心罷了。

“世界上90%的孩子都是平庸的，無論過去、現在還是將來都會很平庸，你家孩子也不例外?！?/b>

我們還是認清這個事實吧。