昨天晚上老師在家長(zhǎng)群里發(fā)信息說(shuō)：假期過(guò)后，有的孩子沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、說(shuō)話、小動(dòng)作等等，要求家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)孩子。兒子聽(tīng)到后很認(rèn)真的說(shuō)了一句：媽媽，你都沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我。聽(tīng)兒子這么一說(shuō)，我心中一顫，兒子有這感覺(jué)是真實(shí)的，我也沒(méi)有爭(zhēng)辯給兒子說(shuō)：乖，聽(tīng)你這么說(shuō)媽媽很意外，你想讓媽媽怎么表?yè)P(yáng)你，你給我說(shuō)說(shuō)。

兒子說(shuō)：反正你很少表?yè)P(yáng)我，你天天都批評(píng)我。

兒子說(shuō)這話我自己也有感覺(jué)，暑假過(guò)后兒子升二年級(jí)，這學(xué)期換了新數(shù)學(xué)老師，新老師要求嚴(yán)格，每次測(cè)驗(yàn)都把寫的好的發(fā)在家長(zhǎng)群里，每次都沒(méi)有兒子的名字，我感覺(jué)孩子沒(méi)努力，我批評(píng)的有點(diǎn)多，平時(shí)說(shuō)話時(shí)帶的有情緒，就是孩子有進(jìn)步時(shí)表?yè)P(yáng)的也不具體，孩子沒(méi)有接收到我的表?yè)P(yáng)。

今天放學(xué)后兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓我看，我打開作業(yè)先來(lái)一波夸贊：這是我兒子的作業(yè)嗎？字體咋寫這么工整，這頁(yè)面干干凈凈就像打印機(jī)打印的一樣，這幾次的作業(yè)跟剛開始的明顯有進(jìn)步，看來(lái)這幾天你可努力呀。我這次認(rèn)認(rèn)真真的表?yè)P(yáng)了兒子，兒子的小臉笑的像花兒一樣，內(nèi)心得到了滿足。

反思自己，我這段時(shí)間心靜不下來(lái)，總想發(fā)脾氣，對(duì)孩子期待太高，又沒(méi)有正確的方法，其實(shí)很多時(shí)間是對(duì)自己的不滿意，而讓孩子背了鍋。