? ? ? ? ? 在我小的時候，大部分單位的子女如果不能通過考試尋出路，還都可以回到父母所在單位上班的，但很可能沒有坐辦公室的機會。于是我的耳邊經(jīng)常會有這樣的批評聲------要是不好好學習，回來當工人！那時的我覺得當工人也沒啥，不像工廠里卡時間，還是滿輕松的，只是沒有辦公桌而已。 ?
? ? ? ? ? 稀里糊涂中，我上了重點高中，又考上了大學，于是我理所當然地進入大點的國企坐辦公室，爸爸媽媽們終于松了口氣。知識改變命運在我的身上得到了充分證明，在我的同齡人當中大多如此。
? ? ? ? ?現(xiàn)在我的孩子上學了，發(fā)現(xiàn)教育他們特別費勁還沒效果，無奈下我到處查找關于孩子教育方面的知識，無意中看到一個統(tǒng)計結果就是當前的成年孩子中有百分之65的人有啃老現(xiàn)象，有百分之三十的完全由老人供養(yǎng)，其中不乏大學畢業(yè)生，看到這組數(shù)據(jù)我震驚了，一臉愕然。那些畢業(yè)即失業(yè)，海龜變海帶種種現(xiàn)象，原因到底在哪里，我以前沒想過，因為我不是其中之一，我的孩子還在義務教育階段。但我也看到有很多不是大學畢業(yè)的孩子通過自己的努力，不僅自立還能供養(yǎng)老人，這又是為什么呢？
? ? ? ?回顧一下我們的歷史就不難發(fā)現(xiàn)其中的問題所在。建國初期，文盲率很高，會認字的就可以找個鐵飯碗，也有了獨立生存的能力，恢復高考時，只要能考上大學的就會有穩(wěn)定的工作和收入，也就相當于有了獨立生存的能力。后來陸續(xù)改革，鐵飯碗逐漸被打破，獨立生活能力差的人就顯現(xiàn)出來。而在這幾十年里，社會在變，我們的孩子接受的觀念沒變，也就是家長的觀念還是老樣子---只要把學習搞好，其他的都不用管，長此以往，孩子就失去了人格的成長，長大后也就沒了獨立生存的能力。知識能力與獨立生存能力同樣重要，學校是負責學習的，給孩子提供知識能力，獨立生存能力與人格的成長息息相關，必需由家庭教育完成。
? ? ?時代變了，環(huán)境變了，我們的思想也要跟上，家庭教育也需與時俱進。作為家長，我首次感到自己的責任如此重大，真所謂任重而道遠！雄關道道真如鐵，而今邁步從頭越！
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