? ? ? ? 講師班結(jié)束已經(jīng)5天了，我的復(fù)盤(pán)文遲遲沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。

? ? ? ? 每當(dāng)我想寫(xiě)復(fù)盤(pán)文時(shí)，腦海就會(huì)冒出一個(gè)評(píng)論：“你寫(xiě)什么呢？你有什么可寫(xiě)的呢？你寫(xiě)的意義是什么？”

? ? ? ? 這是我的不足之處之一——不自信。不自信伴隨著我人生的大部分時(shí)候，也包括儲(chǔ)君老師私享課Excel講師認(rèn)證班的學(xué)習(xí)里。我害怕第一個(gè)發(fā)言，擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)了被人笑。我害怕第一個(gè)試講，害怕講得不好被人笑。我害怕說(shuō)自己的故事，害怕被人討厭。是的，恐懼是我在學(xué)習(xí)和工作中的常態(tài)。

不自信的我

? ? ? ? 但事實(shí)是，這次課程的大量分享和試講中，我的身體體驗(yàn)到的道理是：恐懼是假象，你需要穿越恐懼，專(zhuān)注前行。這里我用的是詞語(yǔ)是專(zhuān)注，不是勇敢。往前走不需要打雞血一樣的勇敢，只需要放松的專(zhuān)注。

? ? ? ? 我也同儲(chǔ)君老師聊過(guò)這個(gè)話題，我說(shuō)：“我是一個(gè)準(zhǔn)備100分，只能呈現(xiàn)60分的人。無(wú)論在工作和生活里，我都是卡殼的。我能感受到自己有表達(dá)的欲望，我是有能力的，但我卡住了，而我不知道怎么把自己從牢籠里解放出來(lái)。”

? ? ? 儲(chǔ)君老師沉思片刻，回答我一句話：“10分收獲=20分行動(dòng)+30分相信。”

? ? ? 這個(gè)答案出乎我的意料。

? ? ? 我本以為他會(huì)像所謂的大師一樣給予一些心靈雞湯，比如說(shuō)：“你要相信你自己。做自己就好。”沒(méi)想到，他給了一個(gè)如此奇怪的公式。

? ? ? 儲(chǔ)君老師繼續(xù)解釋?zhuān)骸笆紫?，我覺(jué)得你可以把自己的標(biāo)準(zhǔn)降低一點(diǎn)，剛開(kāi)始我們就做60分就好，然后奔著100分去努力，其次，關(guān)于不自信的問(wèn)題，我覺(jué)得可能和你收到的反饋有關(guān)，你需要多一些嘗試，獲取一些正向反饋。但前提是，你要開(kāi)始行動(dòng)。最后，我們這里需要30分的相信，這份相信包括你在行動(dòng)前給自己做的心理建設(shè)，也包括你呈現(xiàn)后得到的正向反饋強(qiáng)化的相信?？傊?，你需要重復(fù)地不斷練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)提升。比如講Excel，不止在我們這個(gè)講師班里試講，還要嘗試100人以上的大課，像那種大課你只要嘗試2次，你的心態(tài)就會(huì)完全不一樣了。”

? ? ? 我的心在那一刻感到了一份如同飛機(jī)落地般的踏實(shí)感。

? ? ? 是的，收獲=行動(dòng)+相信。如果無(wú)法做到一分耕耘一份收獲，那我就嘗試2分耕耘1分收獲，接受自己的現(xiàn)狀，然后繼續(xù)努力。

上課的場(chǎng)景

? ? ? 聽(tīng)完10=20+30的公式后的那天晚上，同住的小伙伴聚心也貼心地分享了許多她工作中的管理思維、人生經(jīng)驗(yàn)，其中有一句話也很打動(dòng)我：“你就要記得，無(wú)論遇到什么困難，你都要推著自己往前走。如果你還打算做會(huì)計(jì)，一定要培養(yǎng)自己的管理思維。既然你不打算轉(zhuǎn)行，考中級(jí)職稱(chēng)就是你躲不開(kāi)的事情。既然躲不過(guò)，為什么不早點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備呢？”我真的感到聚心的人如同她的名字一般，是一個(gè)能聚合心的能量的人。這種聚合力是踏實(shí)的，可實(shí)踐的，可借鑒的，不同于大家常見(jiàn)的心靈雞湯。在3天相伴的課程里，聚心每晚睡前都在做工作——審計(jì)底稿，每天清晨也都在復(fù)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師。盡管在課堂上她不太活躍，但是私下卻是非常熱心、善良真誠(chéng)的人。每一天晚上都同聚心的聊天，我都感到滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

右為聚心，左為儲(chǔ)君老師

? ? ? ? 同儲(chǔ)君老師和聚心的深度交流帶給我的改變是最大的。

? ? ? ? 首先，我的行動(dòng)力增強(qiáng)了。

? ? ? ? 以往出門(mén)，回家后我的行李箱可能要拖延1個(gè)星期才能收拾好。這次回家，1個(gè)小時(shí)就把行李箱清空了，并且整理好第二天上班的辦公包。同時(shí)，清晨起來(lái)第一件事，我會(huì)問(wèn)自己：你的目標(biāo)是什么？重點(diǎn)是什么？打算花多少時(shí)間？想收獲什么？這是在儲(chǔ)君老師私享課上教授的最普通的設(shè)計(jì)課程的思路，我認(rèn)為用在生活中也很合適。比如我最近的會(huì)計(jì)職稱(chēng)復(fù)習(xí)，以往只是機(jī)械地聽(tīng)課、記筆記，合上筆記卻是大腦一片空白。我也嘗試用思維導(dǎo)圖梳理筆記，但也是脫離圖片就不記得自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我會(huì)把復(fù)習(xí)時(shí)間分隔成每20分鐘一個(gè)片段，明確每個(gè)片段的目的：比如理清一個(gè)章節(jié)的知識(shí)框架，比如看懂一張思維導(dǎo)圖，比如吃透一道復(fù)雜的例題等等。比起過(guò)去被動(dòng)的聽(tīng)課記筆記，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)也更加高效，同時(shí)也很久成就感。我感到，行動(dòng)力強(qiáng)不僅僅是行動(dòng)快，也要包含行動(dòng)有結(jié)果、有價(jià)值上。這個(gè)結(jié)果可能是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也可能是通過(guò)行動(dòng)總結(jié)出好的思維和習(xí)慣。

? ? ? ? 其次，我會(huì)在忙碌之中停下來(lái)，讓自己靜一靜，做個(gè)總結(jié)。

? ? ? ? 儲(chǔ)君老師在課堂里不斷地讓大家復(fù)盤(pán)、總結(jié)，聚心也和我說(shuō)：“管理思維里重要的一種，是你能把重復(fù)的事情簡(jiǎn)化。如何簡(jiǎn)化？流程化、制度化，把自己從重復(fù)的解釋說(shuō)明里解救出來(lái)，讓員工主動(dòng)去執(zhí)行?！睙o(wú)論是復(fù)習(xí)還是制定流程，過(guò)去在我看來(lái)都是領(lǐng)導(dǎo)者、老師該做的事情，但是現(xiàn)在我會(huì)覺(jué)得，我可以把自己當(dāng)做自己的老師，把自己當(dāng)做自己的領(lǐng)導(dǎo)，提升一個(gè)角度去看待這些事情。剛開(kāi)始我可能不能一下制定一個(gè)大的流程，但我可以對(duì)小的事情做出思考。

大家在查看自己做的筆記

? ? ? 比如，昨天我就用思維導(dǎo)圖做了一個(gè)關(guān)于如何處理交通費(fèi)發(fā)票不規(guī)范的思考流程。我想了三種方案，列了各種方案的好處、壞處，對(duì)比了三種方案的可執(zhí)行，最后表達(dá)了我選擇的方案，選擇的原因。下班時(shí)，我的財(cái)務(wù)經(jīng)理剛好有時(shí)間留一會(huì)，我就帶著我的思維導(dǎo)圖同她做了一個(gè)溝通，她給與我了工作上的指導(dǎo)：“評(píng)分的話，我給你評(píng)80分。因?yàn)槟阌兄鲃?dòng)思考，且條理清晰，提出的方案也是切實(shí)可行的?？鄣?0分是什么呢？工作不是非黑即白的，作為財(cái)務(wù)人員，要在保障公司利益、遵守國(guó)家稅法的同時(shí)，給員工一些空間，體現(xiàn)財(cái)務(wù)的溫度，而不是只有冷冰冰的規(guī)則。”

? ? ? ? 財(cái)務(wù)經(jīng)理的這份反饋著實(shí)讓我感到一份成就感和欣喜，我想，這就是儲(chǔ)君老師說(shuō)的正向反饋。如果我沒(méi)有在忙碌中抽出一點(diǎn)時(shí)間主動(dòng)思考，那么我可能不會(huì)獲得這份反饋，也沒(méi)有此時(shí)的欣喜感。而這種思維上的改變并不是聽(tīng)一個(gè)道理就能做到的，也是E戰(zhàn)到底訓(xùn)練營(yíng)打下的基礎(chǔ)和儲(chǔ)君老師私享課密集化培訓(xùn)共同的成果。

? ? ? ? 當(dāng)我再感到恐懼時(shí)，我就能想起聚心對(duì)我說(shuō)的：“你覺(jué)得的困境、絕境，在別人那里可能就是個(gè)小問(wèn)題。遇到問(wèn)題你不要怕啊， 反正怕了也沒(méi)用，總是要解決的。告訴自己，今天的困難在明天看起來(lái)都不是事兒，多和別人交流，多找方法。既然要解決，自己就主動(dòng)一點(diǎn)?！边@也是行動(dòng)力增強(qiáng)的原因吧。

我們團(tuán)隊(duì)的小伙伴在做展示

? ? ? ? 最后，我變得樂(lè)于分享了。?

我在分享

? ? ? ? 從去年3月份生病手術(shù)以后我就不怎么愛(ài)說(shuō)話，一是因?yàn)樯眢w難受的客觀原因，二是工作和生活遇到了一些困難讓我產(chǎn)生了抑郁情緒。每天看著朋友圈里大家發(fā)的美食、瑜伽、舞蹈，看著儲(chǔ)君老師朋友圈里各種學(xué)習(xí)等積極向上的展示，更讓我覺(jué)得自己和社會(huì)脫節(jié)。當(dāng)時(shí)唯一的興趣就是一個(gè)人炒菜做飯，從食物中汲取力量。今年春節(jié)體力恢復(fù)后，當(dāng)我想試圖和朋友聊天時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己不知道能說(shuō)什么。其實(shí)不是我沒(méi)有可以聊的，而是我心里有一個(gè)：“你說(shuō)的話別人不感興趣，沒(méi)有人愿意聽(tīng)你說(shuō)?！边@樣的心結(jié)。3月份參加E戰(zhàn)到底時(shí)，我們的隊(duì)長(zhǎng)Study推著我做了2次分享，這個(gè)心結(jié)有點(diǎn)小小的松解。6月的儲(chǔ)君老師私享課上，我的心結(jié)完全解開(kāi)了。過(guò)去，我是個(gè)外部導(dǎo)向的人，我在意別人的觀點(diǎn)多過(guò)自己的感受，我像個(gè)木偶一樣，喜怒哀樂(lè)由別人控制。課堂上的大量練習(xí)會(huì)讓我體會(huì)到，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)的講課還是日常的生活里，自己才是自己的主角。如果害怕沒(méi)人傾聽(tīng)不分享，就會(huì)待在這份恐懼里停滯不前。只有分享了，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，找到聽(tīng)的人不感興趣的原因，在下一次分享里去提升，這樣才能進(jìn)步。于是我主動(dòng)和Office職場(chǎng)大學(xué)福建分院的管理組小伙伴們討論，我要在本周五做一次分享，講講我和Excel的故事。分享，不是因?yàn)槲胰〉昧硕啻蟮某删停矣卸鄥柡?。只是我體會(huì)到我在學(xué)習(xí)、練習(xí)Excel過(guò)程中得到了改變，我在參加儲(chǔ)君老師私享課的時(shí)候感到了一些不一樣的心得。

? ? ? ? 除了聚心，現(xiàn)場(chǎng)還有很多帶給我?guī)椭蛦l(fā)的小伙伴。

王萍

? ? ? ? 我們小組的王萍，呆萌呆萌的，每次試講前都很慌張，每次試講時(shí)又都能超長(zhǎng)發(fā)揮，我很喜歡這個(gè)可愛(ài)的女孩子。

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方雅萍

? ? ? 方雅萍，我的組長(zhǎng)，和我同一個(gè)城市，心態(tài)特別好。從第一天見(jiàn)她起，她就一直在笑。最可愛(ài)的是和儲(chǔ)君老師合影時(shí)，她說(shuō)：“哎呀怎么辦??！我不會(huì)笑耶！”一邊說(shuō)著，一邊笑出了一朵花。

林小霞

? ? ? ? 林小霞，答疑團(tuán)成員，之前只在微信群里見(jiàn)過(guò)，這次看到了真人。這是一個(gè)踏實(shí)、認(rèn)真的人，也是個(gè)非常好的傾聽(tīng)者，給與別人很多正向反饋。她就是親切溫暖的鄰家小姐姐。

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君兒

? ? ? 君兒，帶病堅(jiān)持上課，沒(méi)因?yàn)樯〈蛘圩约旱娜魏我粋€(gè)作業(yè)。君兒分享了她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓我了解到創(chuàng)業(yè)真的真的真的不容易，從而更踏實(shí)于本職的會(huì)計(jì)工作。

優(yōu)秀學(xué)員溫蕾莉

? ? ? ? 溫蕾莉，我們的第一名優(yōu)秀學(xué)員。從第一天表達(dá)善意的綠豆糕，到第二天的包粽子教學(xué)，到第三天貼心的伴手禮——古法傳統(tǒng)桃酥，都能感受到她是個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。作為內(nèi)訓(xùn)師的她，在臺(tái)上的展現(xiàn)也讓我看到了我作為業(yè)余者的差距。

朱一清

? ? ? ? 朱一清，對(duì)外漢語(yǔ)老師，那個(gè)提前在微信群里約著我要去逛街的女孩子。是她開(kāi)啟了我發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)瑜伽的對(duì)話，給予了我一個(gè)了解自己的機(jī)會(huì)。也是她，給大家普及了關(guān)于文字的歷史，讓我們對(duì)古老的中國(guó)文字有個(gè)更加直觀的了解。

鐵桿同桌——王萍

? ? ? ? 礦泉水，我的同桌，她讓我看到了職場(chǎng)上的更多可能。同時(shí)，我們身上也有很多相似點(diǎn)，我真的喜歡她的說(shuō)話方式，喜歡她講故事的方式，感到很有趣。也感謝她幫我?guī)Я?天早餐，帶過(guò)早餐的感情是最真摯的！

珈寧

? ? ? ? 珈寧，既是工作人員又是學(xué)員的她，付出了比常人更多的努力。感謝她給與我可以進(jìn)行瑜伽一對(duì)一指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

? ? ? ? 荔枝，我們的班主任。她的耐心、細(xì)致教學(xué)讓我看到一個(gè)優(yōu)秀講師的雛形。

點(diǎn)點(diǎn)

? ? ? ? 點(diǎn)點(diǎn)，我們的毒舌官，腦子里有說(shuō)不完的各種好觀點(diǎn)。

小怪獸

? ? ? ? 小怪獸，師娘，不僅貼心準(zhǔn)備各種各樣的小禮物，還義務(wù)給大家化妝、拍照，幫我們留下了美好的記憶。說(shuō)起師娘，我印象最深的其實(shí)不是她拍照或者化妝或者做互動(dòng)的時(shí)刻，而是在一個(gè)中午，她坐在教師的角落里用手機(jī)和家里的孩子視頻。那一刻的師娘褪去了活動(dòng)主辦方的角色，就是一個(gè)年輕的媽媽?zhuān)蓯?ài)的小女孩，專(zhuān)心地和寶寶聊天。那一刻我覺(jué)得挺真實(shí)的。她提醒著我，所有的努力，是為了更好地陪伴家人。想要收獲成果，不付出努力是不行的，努力里也包含犧牲，比如這三天都不能見(jiàn)到寶寶。但是在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們總有一些方法可以降低這份犧牲，比如微信視頻。

大合照

? ? ? ? 其實(shí)還有好多好多好多小伙伴，但今天因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒(méi)法一一描述大家。

? ? ? ? 總之，感謝各位三天的學(xué)習(xí)陪伴，感謝儲(chǔ)君老師的悉心教授，感謝師娘和荔枝班主任的協(xié)助。我不敢說(shuō)自己在課程里獲得蛻變，只是有一些小小的心得，寫(xiě)了出來(lái)，想同大家分享而已。三天的課程只是一個(gè)開(kāi)始，根據(jù)二八原則，關(guān)鍵是課后80%自己的實(shí)踐。

重新出發(fā)

? ? ? ? 回歸現(xiàn)實(shí)，我還是要踏實(shí)我的會(huì)計(jì)工作，準(zhǔn)備會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試，但我會(huì)帶著儲(chǔ)君老師給的心法和小伙伴給的建議，重新出發(fā)。

? ? ? ? 期待8月份，合肥再次相聚。