今天早上有個(gè)媽媽說：教養(yǎng)孩子比帶團(tuán)隊(duì)難多了。一手要抓學(xué)習(xí)成績，一手要抓做人態(tài)度。兩手都要抓，兩手都要硬。可是做起來怎么就那么難呢！
我就回答了一句：孩子幾歲，你就幾歲。
很多人說有年齡差，有代溝??！
——成人的世界被太多灰塵蒙蔽了透明的心靈，所以我們看到的東西比孩子復(fù)雜。
放下你的成人架子，少一點(diǎn)功利性、多一些純粹，自然會(huì)看到孩子眼里看到的世界。
怎么做到呢？往下看，耐心點(diǎn)
兒子1歲時(shí)
場景一
我學(xué)兒子的樣子趴在爬行毯上跟他一起前后爬。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的世界和孩子平行開始，很多微妙的改變就這樣發(fā)生了。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)時(shí)候所有滾動(dòng)的東西都能成為孩子的玩具，既想要把玩具推得很遠(yuǎn)，又想要馬上把這個(gè)玩具抓回來。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子想要依靠自己的力量扶著床沿站起來，他需要你的鼓勵(lì)而不是阻攔，他雖然也害怕摔倒，但是他想要推開你去爭取。
場景二
我學(xué)兒子的樣子把彈力球從餐桌上往地上丟。我發(fā)現(xiàn)，孩子的世界除了橫向的也是有縱向的，他通過觀察物體自由下落再到拾起再到下落的過程來找他的縱向世界。
你會(huì)明白，這個(gè)時(shí)候他打翻餐桌上的碗筷、故意把你給他的東西丟掉，都是他的一種探索方式。
你會(huì)明白，你要給他自由吃飯、自由弄臟自己的權(quán)利。你要做的不是去擔(dān)心家里有多亂、擔(dān)心你又要擦幾次地、擔(dān)心家里的秩序不能按照你的要求來維持。因此這個(gè)時(shí)候孩子正在找他世界里的秩序感。
兒子1歲半時(shí)
場景一
我學(xué)兒子的樣子去撕紙。我發(fā)現(xiàn)他喜歡聽撕紙后所發(fā)出來的各種聲音，在孩子的聽覺世界里，撕紙的聲音是很奇妙的，能奏出樂章。
不要埋怨孩子浪費(fèi)了多少紙。你可以找一些廢舊廣告紙、報(bào)紙給他撕。
場景二
我學(xué)兒子的樣子把一些想說的話咽回肚子里。這個(gè)階段孩子想要表達(dá)，急切想要說話。但是很多成人不給他說話的權(quán)利，孩子伸手一指或恩恩啊啊兩聲，成人就給他拿東西。孩子覺得既然你已經(jīng)替我說了、替我做了，那我是不是就不需要開口表達(dá)我的意愿了。
兒子2歲半時(shí)
場景一
記得那是一次工作日的早晨。孩子爸爸、孩子奶奶和我都在。具體為了什么事情忘記了，孩子就是鬧情緒，奶奶要去抱，爸爸要拿吃的去哄。我堅(jiān)持?jǐn)r著。最后爸爸摔門而出去上班，奶奶坐在沙發(fā)上指責(zé)我不應(yīng)該這么嚴(yán)厲，甚至說更難聽的話。我無視。
3分鐘后孩子自己從書房走出來，我走上去抱了抱他，就說了一句：哭過就好了?，F(xiàn)在跟媽媽去幼兒園吧。
奶奶讓我去上班，她來送。否則我要遲到了。我說：我起的頭，我來收尾。遲到就遲到了，否則永遠(yuǎn)沒有規(guī)則。
當(dāng)我把兒子送進(jìn)幼兒園時(shí)，他還有點(diǎn)不高興。到了公司后老師跟我說已經(jīng)很開心在玩了，并給我看了照片。
從此以后，我就是家里對兒子最嚴(yán)格的一個(gè)人，也是兒子最愿意聽我話的一個(gè)人。
場景二
我學(xué)兒子的樣子邊吃飯邊看電視。我發(fā)現(xiàn)成人都很難以做到吃飯看電視不影響進(jìn)食速度和消化的。在我強(qiáng)烈的堅(jiān)持下，家里雖然還是沒有能關(guān)掉電視，但是好歹規(guī)定：吃飯看電視也不是不可以，但飯菜要吃，而且不能延長用餐時(shí)間。
場景三
我和兒子一起照著鏡子刷牙。他總是覺得牙膏很辣不愿意用牙膏，我不逼他。我讓兒子看我嘴巴里冒出的泡沫，問他為什么我有泡沫而你沒有；我讓兒子看我嘴巴里曾經(jīng)補(bǔ)過的牙齒，讓他知道蛀牙的后果。
在孩子面前坦誠自己最不雅的一面，有時(shí)候也沒什么不好。這樣孩子會(huì)更理解為什么要做好的理由。
兒子3歲時(shí)
場景一
我學(xué)兒子的樣子去蹦蹦跳跳。不管周圍的人如何看待，我們總是邊唱邊跳到幼兒園。我還會(huì)拉著兒子的手一起走邊邊。
我發(fā)現(xiàn)很多同齡孩子去幼兒園的時(shí)候，都是“不好好走路”的，不是蹦蹦跳跳，就是走路不會(huì)筆直走。很多成人總是不停重復(fù)說“你就不能好好走路嗎？你再這樣走我就XXXX”
因?yàn)?b>你不是孩子，你不知道他這樣做覺得有趣。
場景二
我學(xué)著兒子的樣子從高的地方滑下來，去踩水塘。我發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡玩水是天性，孩子想要冒險(xiǎn)說明他在長大，在變勇敢。
場景三
為了讓兒子多接觸同齡孩子，慢慢學(xué)會(huì)交朋友、提高社會(huì)交往能力，我其實(shí)很想和有孩子的鄰居、幼兒園同班同學(xué)多串串門。但是這種也不能過于頻繁。
好幾次兒子都吵著要去樓上找XXX，聽到我電話響了就問“叔叔呢？阿姨呢？”可是真的當(dāng)他到樓上鄰居家玩的時(shí)候，也并非一直都在和那個(gè)孩子玩。我知道他更多的是喜歡叔叔阿姨，因?yàn)槭迨灏⒁虝?huì)一起和他玩，而不是只是拿個(gè)電腦或電視對付他。
每次在廣場上巧遇他們班同班同學(xué)時(shí)，我總是會(huì)把兒子從我身邊推開：去跟你的朋友們在一起吧，媽媽在旁邊等你，找不到我的時(shí)候回到這里就可以。
兒子4歲時(shí)
場景一
我學(xué)著兒子的樣子去蹲在草叢邊觀察小花小草。我發(fā)現(xiàn)一花一木一世界，就是孩子眼里的世界。兒子會(huì)拿著落在地上的小花、樹枝過來送給我，并叫我?guī)退９芎谩?/p>
兒子給我的任何一個(gè)小東西我都不會(huì)隨意扔掉，如果手上拿不下我就會(huì)藏在衣服口袋里，跟小孩子一樣，口袋里永遠(yuǎn)有新奇的東西能翻出來。
場景二
兒子一會(huì)兒是我的醫(yī)生，一會(huì)兒是我的老師，一會(huì)兒我們又是攻打敵人的隊(duì)友。
“媽媽，張開嘴巴說‘啊’，說‘咦’”
“現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以告訴我，這里有幾本書呢？”
在孩子面前，你不要做一個(gè)什么都懂的父母，而是要做一個(gè)愿意和孩子一起尋找答案的朋友。
場景三
在和兒子玩海洋球的時(shí)候，他突然直接冒出來英語。其實(shí)我更希望他母語表達(dá)得更順暢、但是兒子就是喜歡特立獨(dú)行，我選擇接受。
于是我直接跟他用英語對話，很顯然他理解的只是單詞和片段，在這個(gè)階段孩子的記憶還只是零碎的、不是連貫的。所以很多成人逼著3-6歲的孩子超前學(xué)習(xí)一些東西，其實(shí)沒有必要。等到孩子的心里準(zhǔn)備好的時(shí)候，你再用對合適的方法教，他自然會(huì)一下子吸收。
6-7歲的男孩
場景一
我?guī)е鴥鹤痈粋€(gè)6歲的男孩一起去奔跑。我給他們倆規(guī)定好起跑線，數(shù)“三二一，開始”
看著兩個(gè)飛一樣的少年在廣場中間跑，我覺得很開心。
那個(gè)6歲的男孩子跑了一圈，停下來跟我說“我是第一”我拍拍他肩膀說，是的，你做得很好。
兒子跑過來跟我說“媽媽，你聽我這里的聲音“指指自己的肚子。我走過去把耳朵貼在他肚子上，我知道他指的是心跳聲，然后我告訴他：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓你心跳加速，你現(xiàn)在可以休息一會(huì)兒再跑?！?/p>
誰曾說過孩子內(nèi)向、不愿意交朋友的呢？只是孩子沒找到有共同語言的那個(gè)人而已。
場景二
“阿姨，你知道我爸爸是誰嗎？”
我不認(rèn)識(shí)你爸爸啊。我好像沒見過你爸爸呢。
“阿姨，我?guī)闳ヒ娢野职?，他就坐在亭子里，穿灰色衣服的那個(gè)。”
男孩說完拉著我的手就跑，我猝不及防，但沒有把手抽回來。
男孩的父親對孩子的這個(gè)舉動(dòng)也表示很驚訝
“他為什么要帶你來見我啊？”
其實(shí)我也不知道，也許是我耐心聽完了一個(gè)孩子要說的話。
8-10歲的男孩
場景一
認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩的時(shí)候，他8周歲。我畫了一套復(fù)活節(jié)的彩蛋，送了兩個(gè)給他。和他一起拿餐桌上的餐具玩宇宙空間大戰(zhàn)游戲。他告訴我，他最喜歡的一首歌是《冰雪女王》但是他不會(huì)唱英語的版本。
于是我給他唱了一遍。從此以后，我一直惦記這個(gè)男孩。因?yàn)槲矣X得他的父母也許沒有什么時(shí)間聽孩子說說自己的興趣愛好，沒有時(shí)間陪孩子好好玩一玩。
場景二
過了一年后，這個(gè)男孩9周歲。我到他家做客，和他一起搭樂高的積木，關(guān)上門和他獨(dú)處的時(shí)候，我請他給我看看他的小學(xué)作業(yè)我是不是會(huì)做。
“阿姨，這道數(shù)學(xué)題我做錯(cuò)了，我已經(jīng)好幾次沒有全對了?！?/p>
——沒關(guān)系啊，沒有全對也沒什么的。讓我看看這道題（一堆16塊木頭的面積一定大于一堆24塊木頭的面積，判斷題）
——你只需要想想，數(shù)量和面積有沒有直接關(guān)系，跟你玩的樂高積木一樣。
男孩一下子很高興起來。
一個(gè)14歲男孩母親的提問
問題一
“我兒子最近很失落。因?yàn)閷W(xué)校老師給他的評語讓他很傷心。我不知道如何開解他。”
這個(gè)社會(huì)上有人認(rèn)可我們，就有人不認(rèn)可我們。要讓孩子知道這一點(diǎn)，靠硬來是不行的。我給的建議是：在你兒子面前暫時(shí)不要提老師評語這件事，聊聊其他他感興趣的話題。等過兩天大家心情好、家里沒外人的時(shí)候，你再幫兒子看看老師的評語，先肯定他做的好的地方，再建議他可以改進(jìn)的地方。
問題二
“我兒子最近不愿意跟我們說話?？偸且粋€(gè)人關(guān)在房間里，我們知道他在看電腦打游戲，很著急他學(xué)業(yè)問題?！?/p>
等他在房間里游戲玩累了、電腦看得眼睛酸了，他自然會(huì)打開房門走出來。孩子愿意告訴你們，父母就聽著；不愿意說，也別急著問。
叛逆期伴隨著孩子一生的成長。3歲、6歲、9-10歲、12-16歲，孩子隨時(shí)隨地都會(huì)出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子“適當(dāng)宣泄”出來，比悶在心里要好。
一個(gè)19歲男孩的留言
“我喜歡的女生出國了，我覺得我再也不想愛了。再也不相信人了?！?/p>
你現(xiàn)在覺得“我沒有她我不行，我甚至快要崩潰了?！?/p>
——恩恩，對，想死的心都有。
“那她是不是也這樣想呢？她選擇出國而沒選擇你，說明出國在她心里比你重要?！?/p>
真正愛你的人，無論什么時(shí)候都會(huì)等你，都會(huì)珍惜你的付出。
與一個(gè)23歲男孩的對話
“我不知道如何當(dāng)一個(gè)父親，太年輕了。我根本不會(huì)?！?/p>
——你有這樣的想法，我覺得你一定會(huì)是一個(gè)好父親。就怕“我不會(huì)，所以我不想學(xué)”
除了本能的事情，其余事情沒有人天生就會(huì)。
慢慢來，慢慢長大，總有一個(gè)愿意慢慢陪著你的人。
