于永新說，一個人的閱讀史就是一個人的精神史?？梢婇喿x對一個人的影響有多大。又有言，得語文者得天下，得閱讀者得語文?？梢婇喿x的重要性，身為寶媽的我，由于職業(yè)的特殊性，自打有兒子就開始關(guān)注如何培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，從最初給胎兒的他讀故事，和他聊天，到嬰兒時給他讀繪本，再到兒童期，給他買各類書籍，讓他自己閱讀?？筛杏X收效不理想，今天聽了時老師的課，讓懵懂的我有了些許頓悟。時老師把閱讀分為幾步，層層深入，達到目的
一，靜靜打開書
翻開書，用手觸摸書頁，拍拍書頁，翻翻書頁，眼睛瀏覽著色彩，圖片，文字，既使并不會閱讀，也是對書的感知。
二，吻醒
吻醒圖書很簡單，不用太多的技巧，就是大聲的把書里的內(nèi)容讀出來，讀著讀著就讀熟了，再讀著就讀出感情了，帶著讀者的情感，內(nèi)化到了聲音里，孩子就會模仿著你的樣子去吻醒圖書。
三，編織
這個詞一出來，讓我想起小時候媽媽坐在炕頭，拿著“簽子”用毛線編織著衣服的情景，每一針都有著媽媽對我的愛，所以穿在身上暖暖的。閱讀書本也如此，當我們品讀書本時，把書中的內(nèi)容與我們的生活之間架起橋梁，我們走進書本，意即書本原自生活，彼此交叉在一起，編織著書意的生活。
四，穿越
當我們的生活與書本融合在一起還遠遠不夠，需要我們借著書的力量飛翔，飛向內(nèi)心的升華，形成自己的見解，這個故事還是這個故事，卻也不是這個故事了，因為他蘊含著我們的生命。
五，彼此馴養(yǎng)
通過以上各環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，孩子已能很好的閱讀，這時我們要引領(lǐng)孩子走進故事中，讓孩子與故事，你中有我，我中有你，我牽引著你的目光，你牽引我的目光，讓孩子在書的海洋中遨游，體驗閱讀的快樂，走進世界的精彩，從此，閱讀將是孩子成長中自然而成的一部分，而不是為了讀書而讀書。
閱讀的孩子平和，閱讀的孩子尊重世界，閱讀的孩子富有愛心，閱讀的孩子遇事寬容，閱讀的孩子生活樂觀，閱讀的孩子有責任，閱讀的孩子懂得合作，閱讀的孩子懂得感恩，閱讀的孩子取得成績更謙虛，閱讀的孩子會敬畏自然，閱讀的孩子富有想象，閱讀的孩子有勇氣，閱讀的孩子會反思……。
對兒子的閱讀培養(yǎng)我只停留在了一二三段，聽了時老師的課，對我就如夜空中劃過的一道光，透著光，讓我找到了未來的路，陪著兒子體驗悅讀。
