? ? ? ? 開學(xué)一段時(shí)間以來，我班的各科教師都不同程度地為學(xué)生留了背誦、積累的內(nèi)容，可是，最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦并不積極，而且叫苦不迭，為此，我特意為孩子們上了一節(jié)“積跬步，至千里”的微班會(huì)，旨在教育孩子們知道積累的重要性，從而養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。
? ? ? ? 隨著優(yōu)美的上課音樂的提示，孩子們或疾或徐的走進(jìn)教室，迎接他們的是呈現(xiàn)在多媒體屏幕上一張笑得無比燦爛的圖片。他們注意的看著，也不自覺的嘴角上揚(yáng)。我相機(jī)提問道：“看了這張圖片，你有什么感受？”孩子們七嘴八舌地說道“高興”“快樂”“喜悅”等等這類的詞匯，聽著他們的回答，我手指一點(diǎn)，幻燈片出現(xiàn)了第二張圖片：一個(gè)年輕人艱難的搬著許多塊磚，豆大的汗珠掛滿了他的臉頰。我立刻問道：“看了這張圖片，你又想到了什么呢？”孩子們，一改剛才喜笑顏開的神情，臉色明顯凝重了起來，祁樂凱立刻舉手說：“老師他太辛苦了?！睆堈舱f“他流的汗太多了?！逼綍r(shí)不?；卮饐栴}的田豐也被我叫起來，他聲音不大，但很肯定的說：“他太累了”聽了他們的回答，我引導(dǎo)道：“你們都關(guān)注到了人，那這些磚呢？”一個(gè)同學(xué)率先答道：“那些磚太多了，也太重了。”其他同學(xué)見想說的都被別人說了，默默的放下了手?？粗粋€(gè)個(gè)沉默的面孔，我說道：“孩子們，你們只關(guān)注到了人的辛苦，關(guān)注到了磚的沉重，可你們想過嗎？這些磚可以干嗎？他為什么要搬這些磚？”這下孩子們輕松地大叫道：“蓋房子”“掙錢”等等。我并沒有制止，而是輕輕地說道：“是的，這些磚是財(cái)富，是要蓋房子?！苯又医o孩子們出示了兩張圖片，一張是一個(gè)正在施工的大樓，已蓋有幾層，另一張是一幢特別漂亮的摩天大廈。并告訴孩子們哪些磚的明天和后天就會(huì)變成這樣，此時(shí)再看全班的孩子，他們個(gè)個(gè)盯著大屏幕發(fā)出了一聲聲驚嘆，我立刻問道：“此時(shí)，你又想到了什么呢？”
? ? ? ? “想到了什么？”從他們一臉的認(rèn)真勁兒中，我知道這個(gè)問題在每個(gè)孩子的頭腦中都畫了一條線。他們略作思考后舉手回答道：“那位青年的汗水很值?！庇钟腥苏f道“那些磚很有用?！备幸晃煌瑢W(xué)說道“蓋這樣的房子需要好多磚，也要流好多汗水?！?/p>
? ? ? 多么可貴的回答??！我立刻順著學(xué)生的回答說道：“那么，我們每個(gè)人要想搭建這樣一座摩天大樓需要什么呢？”班里聰明的孩子，立刻說道“積累一磚一瓦?！薄笆堑模e累的力量成就了這樣的偉大與美好，這就是今天老師想和大家分享的一個(gè)道理?！贝笃聊恢谐霈F(xiàn)了本次班會(huì)的主題———積跬步，至千里！積累，讓明天更美好。孩子們，異口同聲地讀著這個(gè)標(biāo)題，眼里滿是真誠(chéng)。
? ? ? ? 看到如此真誠(chéng)堅(jiān)定的眼神，我深知，“積累”，個(gè)可貴的種子已經(jīng)在他們的心中種下。緊接著我問道：“孩子，你積累了嗎？”孩子們七嘴八舌地交流，有的說積累了，積累了好詞好句、優(yōu)秀的古詩詞、英文單詞等等。我夸他們真棒，你們已經(jīng)為你的摩天高樓積累了好多的磚石，也有同學(xué)說沒有積累，我說反思是進(jìn)步的開始，你已經(jīng)走在進(jìn)步的路上。
? ? ? ? 看著孩子們逐漸進(jìn)入狀態(tài)，我立刻拋出一個(gè)問題：今后的你怎么做呢？這一次無一例外的都說“我們要積累更多的知識(shí)。”然后我又緊接著說道：“積累的過程，可不是說說那么簡(jiǎn)單哦。像第一張圖片那樣需要付出無比的艱辛。”聽我這么一說，孩子們的決心被激發(fā)了，它們紛紛舉手表態(tài)說“我們不怕，我們可以克服一路的艱辛?！薄拔覀冇行判囊灿心芰Τ惺苣欠萜D辛?！?/p>
? ? ? ? 聽著他們的回答，我是欣慰的，更是感動(dòng)的，然后我又跟孩子們討論既然知道了，積累的重要性，也有決心去挑戰(zhàn)艱辛，付出汗水去積累，那我們?cè)撛趺醋瞿?？這下，班里的交流討論聲音更多了，孩子們從當(dāng)前各科老師布置的背誦作業(yè)說起，又說到了積累良好的習(xí)慣，良好的道德情操等等。這些聲音一下子感動(dòng)了我，震驚了我。他們，竟有如此深刻的認(rèn)識(shí)。我立刻又點(diǎn)出一張幻燈片對(duì)孩子們的回答加以總結(jié)：“現(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱母邩谴髲B積累、奠基的時(shí)候，所以讓我們——恰當(dāng)選擇，付出勤奮；去積累，還要做到加以運(yùn)用。”孩子們盯著這12個(gè)字看了良久。看著他們虔誠(chéng)的目光，我又說道：“積累，是我們非常優(yōu)秀的習(xí)慣，更是我們卓越成才的前提，讓我們學(xué)會(huì)積累善于積累發(fā)揮積累的作用，因?yàn)椤笃聊簧嫌殖霈F(xiàn)了“積跬步，至千里！積小流，成江海！極水滴，能穿石！積勤奮，成天才！”的字樣。孩子們認(rèn)真地讀著，我立刻示意孩子們齊讀，他們響亮的聲音，立刻回蕩在整個(gè)教室。
? ? ? 十分鐘很快過去了，而我們班的孩子們，眼神卻是異常溫暖而堅(jiān)定。我知道積累已經(jīng)在他們心上畫了一條美麗的弧線。希望也相信今后的他們一定會(huì)撿拾生活中一點(diǎn)一滴的美好，留存生活中一點(diǎn)一滴的美好！積累生活中一點(diǎn)一滴的美好！
