今早我轉(zhuǎn)發(fā)三視角飯團(tuán)文章"你的孩子知道如何學(xué)習(xí)嗎？"到新加坡加拿大國際學(xué)校中國家長群。

其中一位家長回應(yīng):孩子當(dāng)然是被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子又不是成人!你怎么能夠要求孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？

當(dāng)時(shí)正值我兒子早餐時(shí)候，我順便問我兒子，兒子的回答非常簡單:"嬰兒生下來是主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)學(xué)習(xí)呢？"

絕妙絕美的答案!

親愛的朋友們，您說呢？

（學(xué)員：主動(dòng)學(xué)習(xí)的，對(duì)身邊的一切都充滿了好奇。）

對(duì)!孩子在很小的時(shí)候，完全是主動(dòng)學(xué)習(xí)!

反而是我們成人，越來越缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神!

事實(shí)上，孔子說:學(xué)而不思則惘！孔子的學(xué)就是模仿的意思!

而現(xiàn)代的學(xué)習(xí)的概念則是著名認(rèn)知心理學(xué)家，教育學(xué)家皮亞杰所說的:沒有學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造和建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)不是真正的學(xué)習(xí)，只是信息的錄入！

我們不會(huì)說照相機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，雖然照相機(jī)的錄入功能強(qiáng)過人類!

所以真正的學(xué)習(xí)一定是主動(dòng)的!被動(dòng)的不是學(xué)習(xí)，而是錄入信息!

為何會(huì)有被動(dòng)一詞之說呢？其實(shí)是教育者迫使學(xué)生去記憶學(xué)生不感興趣的信息而已!

學(xué)習(xí)的分布視角就是學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，一定是信心，希望，愛心!

孩子必須有對(duì)自己，對(duì)知識(shí)，對(duì)老師的信心，希望，和愛心,學(xué)習(xí)這種生命活動(dòng)，即理智思考，情感表露，意志選擇才會(huì)啟動(dòng)!

而驅(qū)動(dòng)孩子進(jìn)行創(chuàng)新探究式學(xué)習(xí)需要更加具體的信望愛表現(xiàn)就是學(xué)生的好奇心、批判心、聯(lián)想心!

嬰兒一出生，發(fā)現(xiàn)外面的世界和以前里面的世界完全不一樣，非常好奇!

所以剛剛出生的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究精神是人的一生最強(qiáng)的時(shí)候!

一定要好好保持孩子這種好奇心!

要不斷地?cái)U(kuò)大孩子的世界，認(rèn)知環(huán)境!

而孩子在正式學(xué)習(xí)語言數(shù)學(xué)之前，應(yīng)該給與孩子一個(gè)廣闊的探究世界!

這個(gè)探究包括三件事情:

1.對(duì)比分類

2.排序組合

3.集合對(duì)應(yīng)

這是對(duì)事物的三視角結(jié)構(gòu)的非常粗淺的認(rèn)識(shí)，要帶領(lǐng)孩子去大自然，去社會(huì)，去生活里，進(jìn)行這些學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且應(yīng)該盡量少灌入和記憶，讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)。家長需要的只是引領(lǐng)和啟發(fā)，鼓勵(lì)，評(píng)估。

德國的幼兒啟蒙教育是全球最好的，他們甚至規(guī)定六歲之前不準(zhǔn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法，

這是有科學(xué)道理的。

中國人其實(shí)是缺少科學(xué)精神的，富有的是跟風(fēng)精神!

所以我遇見的很多中國孩子乘法口訣表很熟悉，但是對(duì)乘法的意義認(rèn)識(shí)非常膚淺！

對(duì)一個(gè)數(shù)字的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)更是非常貧窮!

大家可以問問自己的孩子:為何需要記住4+5=9?

這個(gè)問題的答案就能測出你的孩子對(duì)加法的認(rèn)識(shí)是否全面和深刻!