回過頭看，自己已在高中生物教學(xué)這個崗位上默默耕耘五年了，教學(xué)中經(jīng)歷過迷茫和失意，也經(jīng)歷過激動和來自學(xué)生的認(rèn)可。酸甜苦辣，回想起來也是很美好的回憶。在教學(xué)中也積累一些教學(xué)心得，現(xiàn)分享如下：
一、學(xué)生是獨(dú)一無二的
每個人都是獨(dú)一無二的，每個學(xué)生更是具體和多樣的，學(xué)生在進(jìn)入教室前，腦海里裝載著來自多方面的知識和信息。
我們對待每一個學(xué)生都要具體問題具體分析，每個學(xué)生是有具體特點(diǎn)的，在培養(yǎng)學(xué)生的時候千萬不能忽略學(xué)生本身的素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
沒有哪一個抽象的方法適合所有的學(xué)生。
所以，在和學(xué)生接觸的時候，不要先入為主，把他固化為后進(jìn)生和差生。而是要用發(fā)展的眼光看待問題和學(xué)生。
事實(shí)上，每個學(xué)生都有無限的潛力，學(xué)生更想得到來自老師的鼓勵和精神支持，而不是指責(zé)和訓(xùn)斥。
如果教育上有靈丹妙藥，那么第一劑藥就是“愛”。
每個家長都很愛自己的孩子，尤其是在孩子小的時候，總感覺他處處都可愛，就連他挖鼻屎，甚至是哭鬧都覺得他可愛。
因?yàn)槟銗鬯?，你就可以包容他的一切?/p>
如果我們能從這個角度去關(guān)愛班里的每個學(xué)生，那么學(xué)生一定會有所感應(yīng)，情緒上會有所回應(yīng)。
把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的勁頭就大了。
二、自己是獨(dú)一無二的
我們要意識到不但學(xué)生個性鮮明，每個老師更是有自身特色。我們要不斷學(xué)習(xí)，打造獨(dú)一無二的課堂。
在課堂上讓學(xué)生學(xué)有所趣，學(xué)有所獲。
首先趣味性是一個大難題，每個老師都會講課，可是想把枯燥的知識講的有趣就難了，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有以下建議：
教師自身要成為終身學(xué)習(xí)者，不斷的吸收生物專業(yè)知識和其它各科知識，因?yàn)樯飳W(xué)科是一個極有特色的學(xué)科，是與人類的生活最密切相關(guān)的學(xué)科。
多讀書
讀專業(yè)書：
《陳閱增普通生物學(xué)》非常有用的參考書，隨查隨得。
《Concepts in Biology》國外生命科學(xué)優(yōu)秀教材，優(yōu)點(diǎn)：知識非常系統(tǒng)、由淺入深、語言幽默，不像中文教材那么刻板。
《王鏡巖生物化學(xué)》生物和化學(xué)不分家，這本書是生物學(xué)科的基礎(chǔ)。
讀生物科普書：
《漫畫生物學(xué)》簡單易懂，可增加學(xué)生對知識的興趣，有助于理解知識。
《五堂極簡生物課》從生物中五個最重要的概念為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)而生動的講解了生物學(xué)。
《跟動物交換身體》畫風(fēng)幽默，在爆笑的過程中就學(xué)習(xí)了動物的演化過程以及不同動物之間的差異性。
《人體大百科》插圖豐富，可作為參考書。
《我包羅萬象》一本關(guān)于微生物的科普書，知識密集，內(nèi)容震撼，極有閱讀價(jià)值。
以上是最近讀過的非常好的書籍，在讀書的過程中不斷豐富視野，把在書上看到的有趣、有用的知識引入課堂，增加課堂的趣味性，開拓學(xué)生的眼界。
在課堂中多展示視頻講解
網(wǎng)上有極其豐富的視頻資源，尤其是在講解實(shí)驗(yàn)的時候，視頻講解直觀又易懂，是上課必備的資源。
除了實(shí)驗(yàn)視頻，還有一些對于某些知識點(diǎn)的講解視頻，比如基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，如果單單按照教材或課件進(jìn)行講解，學(xué)生可能很難體會整個過程。如果把微觀的知識，以視頻的形式呈現(xiàn)，既易理解又高效，減輕了學(xué)生的理解上的壓力。
備課一定要充分
我們在備課時，要把自己想象成一個導(dǎo)演和演員。
作為導(dǎo)演，要統(tǒng)籌一堂課的每個步驟、注意每個細(xì)節(jié)，要把整堂的過程在心中預(yù)演一遍甚至多遍；
作為演員，把握好自己的定位，自己是課堂的引領(lǐng)者和組織者，更是學(xué)生的啟發(fā)者和協(xié)作者。要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，而不是滿堂灌，淹沒了學(xué)生的光彩。
要學(xué)會借力
在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的時候，要多與同事交流，取長補(bǔ)短；多聽名師課堂，參考其教學(xué)思路；關(guān)注教學(xué)公眾號和網(wǎng)絡(luò)名師，搜集優(yōu)質(zhì)資源。
在上課時，發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，讓學(xué)生多說、多講、多參與。
在課后，統(tǒng)籌班主任和班委的力量，合理高效管理學(xué)生的作業(yè)。
通過以上的努力，相信自己可以呈現(xiàn)一個高效、有趣的課堂。
以上是我在教學(xué)實(shí)踐中得出的感悟，分享給大家，歡迎大家一起交流！
