實際上我今年剛剛大一，但因為經(jīng)濟窘迫又受虐成癮，好好的四年活生生被我壓成了三年，還不過癮，打算修個雙學位。因而原本大二尾聲才需要提交的“Education Plan"(教育計劃)我現(xiàn)在就要著手準備。在周圍的同學們還在愉快的想選什么好玩的課就怎么選的時候，我已經(jīng)不得不開始考慮專業(yè)，并且開始掐著時間選課了。

還有一個嚴峻的問題，就是，畢業(yè)后計劃。是工作，還是繼續(xù)讀下去。

最早有讀博這個想法的時候，烏泱泱一片人跟我說，“你不要去讀博啊，女博士嫁不出去啊！”，但當我淡定地回復道，“難道我不讀博就嫁得出去了？”，大家認真一想我的個性，都覺得有理（……），保持了沉默。于是我就跑去問正在讀物理PhD的小伙伴，讀博的感受，發(fā)現(xiàn)他的相冊上赫然寫著，

“垂死病中驚坐起，我還在讀PhD”，簡直太壯烈了。

我問小伙伴，是不是如果我讀了某個學科的博士我就只能為了這個學科奉獻終生了？如果讀了歷史是不是一輩子我都得埋在故紙堆里？說實話我未來還想著有朝一日能跑道巴黎的小咖啡館里去端盤子呢。小伙伴說，“我覺得這是對博士最大的誤解了。其實博士教給你的是從無到有的創(chuàng)造問題并解決問題的過程和能力，你用在什么上，都是可以的?！庇谑沁@我一聽來了精神，興致勃勃地開始查資料。

在來到美國的幾個月里我的學習方向發(fā)生了極大的改變。在大學之前，我都堅定不移地相信自己是個文科生。數(shù)學這個東西，我很愛它，但它顯然從來都不愛我。高三末尾認識了一位見識極廣的朋友，他總能用自己所知的各種知識和思維把我打擊得覺得自己就是一個文盲，他是個數(shù)學老師，他說“數(shù)學是人與上帝交流的語言”，然后我就義無反顧地去選擇了這門“語言”。上了一個學期的課后發(fā)現(xiàn)，天吶數(shù)學太好玩了，三觀都要被數(shù)學改變了，以至于現(xiàn)在打算嫁給統(tǒng)計學，就這樣過下去吧。

然而課程推移到了第二個學期，微積分教授是為從上世紀73年就在本校教書的老教授，其他數(shù)學系已然教到頭發(fā)花白了的老師也是這位教授的學生。教授的課一直是在我們學校難成了一個傳說。而實際上我也清清楚楚地感受到了那種手足無措的壓力感，因而開始疑惑，做這個讀數(shù)學一直讀到博士的決定，是對的嗎？我有沒有學數(shù)學的天賦？

雖說一直堅信，以世界上絕大多數(shù)人努力的程度都遠不到拼天賦的地步。但是在數(shù)學系學長學姐細細碎碎的八卦中，也漸漸知道，在我們學校的數(shù)學系和計算機系，有拒了牛校Offer來投奔教授的，有方才大一就打敗了所有備選人拿到研究項目了的，最次也有一上來就直接學線性代數(shù)了。而對于我，從高二起就沒正經(jīng)上過課，從小都不學奧數(shù)，學校里更是連計算機課和計算機競賽都沒有的孩子，半路出家學數(shù)學總是覺得技不如人。

想想當初也做過智商測試，124的智商在正常人中實在也不算太差。然而放在數(shù)學系這樣一個大環(huán)境下，便也沒有了優(yōu)勢。可是當初在瑞士的時候聽朋友聊起CERN，說到坐公交去上班的路上，發(fā)現(xiàn)整整一個車全是物理學家；去小賣部買東西，遇到的也全是物理學家，在一個由CERN員工形成的小社區(qū)里，PhD甚至都是其中學歷最低的民工。而這樣傾了全世界之力的項目，是靠著這么多人一絲一毫的努力才證明出了那些偉大的成就。

心里始終覺得，我終其一生的努力，能為這樣的項目做一枚小螺絲，小民工，已經(jīng)足夠人生無憾的了。從一開始就自知以自己的天賦絕沒有可能能夠觸到理論世界的真理，可是又牽掛不下自己始終喜愛和追求的目標。那么，就這樣走下去，為此能做到的什么，都是滿足。

在校園里偶遇學哲學的姑娘，我說“學數(shù)學的感覺就是，我自知一輩子都做不出什么了不起的結果，但心里又想著不是梵高也不代表我就不能畫畫，就當哄自己開心好了?！?/p>

姑娘眼睛都不帶一抬，

“難道我還想跟蘇格拉底比一比？”

挺好。