聲明：原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)

“心門(mén)是由內(nèi)而外打開(kāi)的”這句話(huà)是前兩天裴老師課堂上的又一金句，今天的話(huà)題并不是講這句話(huà)的意義，而是借著這個(gè)話(huà)題來(lái)說(shuō)一下金句。

因?yàn)槊咳藢?duì)金句的理解和體會(huì)到的感受是不一樣的。這些金句我把它比作一串串珠寶，每天都有無(wú)數(shù)輛載著這些寶藏的列車(chē)，每站停一下，停留的時(shí)間只有幾秒，有些閃耀的你有時(shí)會(huì)多看兩眼，有時(shí)會(huì)看不到。如果時(shí)間到了，沒(méi)有相中的，列車(chē)?yán)^續(xù)前行，這些寶藏就不屬于你了。而對(duì)于我這個(gè)近視眼來(lái)說(shuō)，若非很有特色能夠閃到我眼睛的，很多還沒(méi)有來(lái)得及看清，時(shí)間就到了，列車(chē)就開(kāi)走了。所以能讓我隨時(shí)能拿出來(lái)的金句并不多。

“心門(mén)是由內(nèi)而外打開(kāi)的”這句話(huà)來(lái)自上周正面管教系統(tǒng)課上，裴老師只是在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面隨意帶出來(lái)的，當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得這句話(huà)不錯(cuò)，還在品著，就看見(jiàn)好三四位小伙伴拿出手機(jī)在劃拉，我還想咋都在忙著給別人回消息？

正疑惑著呢，裴老師也好像看到了，其中一位小伙伴說(shuō)，“裴老師你說(shuō)的這句話(huà)太好了，我得把它記下來(lái)”。其他幾位劃拉手機(jī)的小伙伴也笑著說(shuō)，“就是，我也覺(jué)得好，正記著呢！裴老師你把它寫(xiě)在紙上吧”！

這就是學(xué)霸與學(xué)渣的區(qū)別，如果沒(méi)有她們這個(gè)信息回饋的強(qiáng)化，估計(jì)今晚這句金句就在我這里停一站就開(kāi)走了。因?yàn)樗齻儗?duì)這句話(huà)的暫停，裴老師把它寫(xiě)在紙上，金句的光芒讓我又多留意了兩眼，記心底了，確切的說(shuō)，我把這句話(huà)從列車(chē)上“拽”下來(lái)了，它屬于我的了。

裴老師課上金句很多，有時(shí)一節(jié)能出好幾句，記憶深刻的比如，“犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，感覺(jué)好才能做得好“，這些爛熟于心的金句早已刻入老學(xué)員的記憶之中，它們就是屬于我們的珠寶，重要場(chǎng)合時(shí)不時(shí)拿出來(lái)展示一下，能不熟悉嗎？如同你每天要回家的路一樣，閉著眼都能回去。

我是個(gè)接受能力較慢的人，有的人剛學(xué)到的知識(shí)就能活學(xué)活用，這是很讓我佩服的，因?yàn)楹芏嘟鹁湮耶?dāng)時(shí)聽(tīng)了很有感覺(jué)，不一會(huì)就忘了，除非這句話(huà)觸入心扉，慢慢去品、去體會(huì)。

有時(shí)大腦層面的東西很容易被遺忘，我不知道裴老師對(duì)他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的金句會(huì)不會(huì)忘掉，但是我會(huì)忘掉很多只聽(tīng)過(guò)一兩次的金句。只有對(duì)觸動(dòng)較深金句才會(huì)慢慢細(xì)品，如同咖啡一樣，只有喝過(guò)了才知道你喜不喜歡它的味道，有人只喝一口就膩了，而對(duì)于喜歡的人來(lái)說(shuō)，卻是一場(chǎng)獨(dú)特的味蕾之旅，繼續(xù)探索各種風(fēng)味，而且越品越有味道，所以體驗(yàn)才是真知。

回到“心門(mén)是由內(nèi)而外打開(kāi)的”這句話(huà)，心門(mén)可不是由內(nèi)而外的打開(kāi)么！如果面對(duì)一個(gè)人或一件事讓你感到不安全，你會(huì)打開(kāi)你的心門(mén)嗎？

你品，你細(xì)品……