很多人都會認為，學習好的人是愛學習，是不懶惰，學習好的人，不用管就會自律的學習！而今天參加了薛老師的上海書展，短短的一個小時的分享讓我有了新的學習觀。
認識薛老師是在得到 APP，馬化騰說：不是每個人都有機會上北大，也不是每個人都能夠重返校園，而薛老師愿意用靈活的方式，把原汁原味的北大課程分享出來，呈現(xiàn)更多人的面前。
所以能夠線下聽他講課是一種幸運。這樣的牛人是如何逼出來的呢？
一、牛人也要被認可
薛老師說分享了為什么要開這門課，最開始是沒有考慮的，最后有被羅胖（得到的創(chuàng)始人）打動。
第一：羅胖有讓人去課堂聽薛老師課程去錄音。說明對薛老師的講課認可，不是因為想要宣傳一下他是個教授頭銜！
第二：對薛老師說，你課程弄的不好，我不給你上線。說明對薛老師有要求，這樣他就有進步的空間！
就這樣有了這個課程和現(xiàn)在的這本書。
二、過程中的痛并快樂
薛老師說每天需要對著語音講1萬字左右，從1萬字里面再弄5000字爛搞，最后進錄音棚開始錄成3000字！
如果沒有得到這個課程，就不可能有這本書。能看得出薛老師非常滿意，并且非常的自信和驕傲，因為這本書是從110萬字里，精選了30萬字！
這讓我想起又一個牛人，劉潤老師，把自己逼到5分鐘2000字左右，不斷的精煉提取，用最少的文字表達最完整的意識，效率意識超強！
三、牛人要和牛人對比
薛老師還講了一個有趣的事，關于交稿子的，說有一周自己在準備錄音器材，讓他交稿子還是上周給的。
負責他課程的人說：薛老師你這樣咱課程開不了，你看劉潤老師（在得到開設「5分鐘商學院課程」），你看吳軍老師（開設「硅谷來信」課程），你看萬維鋼老師（開設「精英日課」課程），每天都按時交稿！從那以后，薛老師就像他們學習，每天都交稿，年初一都寫稿子！
牛人也是需要樹立標桿，何況我們。
四、有人逼你是件好事
去年開始在簡書寫作，后來周明達老師給我們組織了一個寫作群，原本計劃到今年年底完成6萬字（這已經(jīng)是我自己設的最高目標了），而到目前還沒有一年，已經(jīng)完成9萬字！這是我沒有想象到的，從最初的不確定時間寫，到一周一篇，到一周兩篇！
這個過程說是完全沒有壓力是假的，有焦慮，有開心，幸福和滿足！所以非常感謝周老師建立「6號教室」和同學們，一起組團阻抗惰性！
總結：
人人都需要認可，鼓勵，贊美和逼迫。有人逼你的時候，一定要感謝，因為她在用：現(xiàn)在討厭以后會感謝我的心態(tài)在幫助你。
