? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?追憶我的中師生活

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王紀群

? ? ? ?序：今年是我中師畢業(yè)三十年，班里的同學(xué)們正積極籌備“畢業(yè)三十年”慶?；顒印Ｔ谂c大家一起籌備的這些日子里，三年中師生活的如煙往事又重新浮現(xiàn)在我的腦海，不由得思緒連連。距離聚會的時間還有三天，我決定在這三天里，用三個主題追憶三年的中師生活，為畢業(yè)三十年聚會奏響前奏。以期和我的同學(xué)以及有相似經(jīng)歷的伙伴重溫那段火紅的歲月。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一篇 ? ? ? 出游記

? ? ? ? 我的中師生活恰值上世紀八十年末期，那時旅游還是一件比較奢侈的事。三年中，我們組織了多次旅游，或者是學(xué)校組織或者是自發(fā)出行，都給我留下了難忘的印象。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（一）兩個人的旅行

? ? ? ? 中師第一年的第二個學(xué)期，恰逢五一，我與魏敬國商議組織班內(nèi)同學(xué)去薊縣盤山游玩，我們倆發(fā)起倡議后，班里同學(xué)響應(yīng)者寥寥，開始還有幾位同學(xué)報名，但最后都以各種托辭不去了，可能大家覺得是我們自發(fā)組織的，有各種擔心。這一下弄得我倆很是尷尬，恰在此時，一班的男生（當時我們這一屆學(xué)生只有兩個班，我們是二班）仿佛跟我們叫板，組織他們班的同學(xué)去北海公園。雖然他們的號召也沒有得到廣泛的響應(yīng)，但終究還是有幾個同學(xué)參加。面對一班男生的冷嘲熱諷，我們倆決定，即便只有我們兩個人，也要按計劃出行，不然豈不讓他人恥笑。于是，就有了這次兩個人的旅行。

? ? ? ? 在4月30日下午，我們從天津北站坐火車出發(fā)，那時的交通遠沒有現(xiàn)在發(fā)達，坐火車是一個比較穩(wěn)妥的選擇。誰知，一上車我們便后悔了，車上的人太多了，根本沒有座位，我第一次體會到什么叫做“腳無立錐之地”，站在擁擠的人群中，隨著綠皮火車緩慢的行進，仿佛蕩秋千一樣，一會兒擠著這個，一會兒碰到那個，好在不用擔心摔倒，車上每一個都是天然的扶手。

? ? ? ?下了火車，輾轉(zhuǎn)來到薊縣縣城，已是黃昏十分，我們找了一家小旅店住下，第二天清晨，便乘車來到了盤山腳下。

? ? ? ?五月盤山的早晨，微微透著涼意，我們從正門出發(fā)，向主峰“掛月峰”攀登。沿途每到一個景點，我們都拍照留念，偶爾與同行的游客攀談幾句，倒也不顯寂寞。登臨掛月峰，已經(jīng)快11點了，在主峰上盤桓了一個多小時，吃了點自帶的干糧，我們開始下山，回到縣城后乘坐長途汽車，返回天津。

? ? ? ?兩天的行程都是魏敬國安排的，雖然沒有三五成群、呼朋引伴，但也十分順利。那時魏敬國就已經(jīng)展示了他在旅游方面的組織能力，我自愧不如。如今魏敬國離開了教師崗位，開了自己的旅游公司，生意做得紅紅火火。這次出行，對他來說也算一次“實習(xí)”了。我則顯示出“文藝青年”的一面，在回程的車上，腦海中回憶著盤山的美景，醞釀了一首小詩。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?游盤山

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五月盤山綠。三盤石松泉。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?乾隆曾后悔，何必下江南。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?游客成群至，歡歌笑語傳。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?攀登掛月峰，吾輩只等閑。

? ? ? ?詩雖然不甚工整，但那卻是我平生所作的第一首詩，所以至今記憶猶新。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（二）夜游中環(huán)線

? ? ? ? 1987年，天津市外環(huán)線竣工通車，這在當時可是一件足以載入天津史冊的大事。為此，學(xué)校特組織我們乘車游覽外環(huán)線。受這次活動的啟發(fā)，學(xué)校一些較活躍的男生，萌生了一個想法：外環(huán)線我們游過了，中環(huán)線還沒有全程游覽，何不組織大家全程游覽中環(huán)線。這時又有人提議說：白天車太多，沒意思，于是我們決定“夜游中環(huán)線”。

? ? ? ? 在當時，這個想法未免大膽，因為我們住校，學(xué)校管理的比較嚴，不允許我們晚上出校門。怎么辦呢？我們這群“調(diào)皮搗蛋”的男生制定了周密的計劃，終于完成了這次出行。

? ? ? ?下午放學(xué)后，我們將自行車存放在學(xué)校對過的居民區(qū)中，晚自習(xí)之后，大家翻過學(xué)校宿舍樓東邊的圍墻，來到居民區(qū)，騎上自行車開啟了我們的行程。

? ? ? ?我們沿著東半環(huán)一路前行，那時的天津夜晚，汽車不是很多，整條中環(huán)線就成了我們的天下，大家一路唱著、笑著、鬧著，一口氣騎到八里臺立交橋。隱隱感覺有些累了，我們便在橋下休息，當時橋下還有個攤煎餅果子的小攤，攤主還沒有收工，仿佛是專門在等待我們這群不速之客。大家攤了幾套煎餅果子津津有味地吃了起來，那濃郁的香味至今難忘。

? ? ? ?人們常說：一鼓作氣、再而衰、三而竭。短暫的休息之后，有些同學(xué)覺得太累了，經(jīng)過商議，我們決定抄近路回學(xué)校。于是，大家經(jīng)南門外大街，穿過老城里，沿京津公路回到了學(xué)校附近的居民區(qū)，依然把自行車存放在那里，翻過學(xué)校圍墻，回到各在自的宿舍。

? ? ? ?今天回想起來，我們的行為嚴重違反了校紀，如果被學(xué)校知道了說不定還會給我們處分，但那時，沒有人想后果，大家率性而為。

? ? ? ? 如今我們已為人師，“夜游中環(huán)線”的經(jīng)歷，讓我面對調(diào)皮學(xué)生時，總能多一份理解，有時遇到班內(nèi)“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生做出“出格”的事，我在批評教育之后，大多選擇了寬容。

? ? ? ? 是啊，誰都年輕過，如果年輕人暮氣沉沉、循規(guī)蹈矩，我們的世界還有什么希望和未來。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（三）“寧園”祭掃

? ? ? ?在中師的三年學(xué)習(xí)生活中，每年清明之際，學(xué)校都組織我們祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈。其中有一次祭掃活動讓我至今不忘。

? ? ? ? 當時，學(xué)校組織去北寧公園開展祭掃活動，順便進行春游。我們班決定自己動手制作一個花圈，來表達我的對革命先烈的崇敬之情。

? ? ? ? 祭掃活動開始的前一天，班內(nèi)的女同學(xué)一起動手，扎了一個大花圈?；ㄈυ煤?，卻遇到了新問題，由于這次我們是自由出行，怎么把花圈帶到烈士陵園呢？最后商定由我和劉季春具體負責(zé)。

? ? ? ?第二天一早，我把花圈捆綁在自行車后面，和季春一同出發(fā)。一路上，陣陣輕風(fēng)吹得花圈“嘩嘩作響”，沿途的行人紛紛側(cè)目，仿佛看怪物一樣看著我們倆，弄得我們特別不好意思。好容易騎過了鹽坨橋，北寧公園就在眼前，我們倆尷尬的表情才稍稍得到緩解。

? ? ? ?祭掃活動之后，同學(xué)們在北寧公園游玩了一天。游園的情景我已記不太清，但同學(xué)們在教室親手制作花圈以及我和季春馱著花圈騎行的場景卻令我終生難忘。

? ? ? ?聯(lián)想到現(xiàn)在學(xué)校組織學(xué)生清明祭掃，場面比我們那時隆重得多，但能留在學(xué)生記憶中的片段又有多少呢？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第二篇 課堂記

? ? ? ? 三年的中師學(xué)習(xí)使我們從懵懂少年成長為有為青年，難忘三年的學(xué)習(xí)生活，難忘諄諄教導(dǎo)我們的老師，難忘伴我們成長的每一堂課。在三年中，有幾節(jié)特殊的課，今天回想起來仍歷歷在目。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（一）一節(jié)錄像課

? ? ? ? 師范三年，我們的班主任是曲寶新老師。那時的曲老師西服筆挺，在諸多穿制服的老師中特別顯眼。他同時擔任我們班的語文基礎(chǔ)知識課（簡稱“語基課”）。曲老師基本功扎實，上起課來聲若洪鐘，我很愛聽他講課。

? ? ? ?有一次，曲老師帶我們來到學(xué)校的電化教室，說是要制作一堂錄像課。那時，錄像對我們來講還是“新生事物”，我們在新奇中完成了這堂課的學(xué)習(xí)。我心中陡生一種“自豪感”，為我們的老師，為我們班能進行課堂錄像感到自豪。誰知，轉(zhuǎn)過天來，我們又被安排到電化教室，進行重新錄像?！白蛱觳皇巧线^了嗎？怎么今天還上？”不諳世事的我感到有些莫名其妙。但是，這樣的日子遠遠沒有到頭，一個星期下來，我們每天都在“重復(fù)昨天的故事”，到后來，每一個問題由誰回答都做了專門指定。隨著一遍一遍的彩排，一遍一遍的錄像，我越來越感到厭倦。終于曲老師告訴我們，明天咱們進行正式錄像，每個人必須穿白襯衣?？赡苁且驗閰捑肓酥貜?fù)上這樣的課，第二天我穿上自己唯一一件帶格子的襯衫，準備上課時，曲老師發(fā)現(xiàn)我沒有按照規(guī)定穿白襯衣，便把我安排到教師的一個角落。負責(zé)錄像的陳尚志老師采用了技術(shù)處理，整堂課我都游離于鏡頭之外。雖然被冷落，但不知為何我的內(nèi)心深處反倒有一種勝利的快感。

? ? ? ? 后來得知，曲老師錄這節(jié)課，是為了參加全國比賽。經(jīng)過了反復(fù)折騰，這節(jié)錄像課果然在全國獲了獎，曲老師到延安參加了表彰會，獎品是一把“唐三彩耙子”。領(lǐng)獎回來之后曲老師非常興奮，同學(xué)們也跟著高興，但我卻高興不起來，一想到“唐三彩耙子”，就會聯(lián)想到《西游記》中的豬八戒。從那以后，我再也不愿意上曲老師的語基課了。

? ? ? ?參加工作以后，耳聞目睹很多賽課、公開課無休止地折騰，我反倒理解曲老師了。比起現(xiàn)在，我們那節(jié)錄像課真可謂“小巫見大巫”了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）“我渴望愛情”

? ? ? ? 由于是初中畢業(yè)，直接上的師范，我們當時只有十六七歲，正是逆反心理比較強的時期，老師不讓做什么，卻偏偏有意無意地去做。

? ? ? ? 記得有一次，下午的最后一節(jié)課，下課鈴響了，我們正準備回宿舍，曲老師走了進來，毫無征兆地給我們上起了班會課，主題是“不允許早戀”。曲老師在上面講著，我在座位上煩著，心里想，發(fā)現(xiàn)誰早戀了，你就找誰談，何必讓大家跟著挨批。

? ? ? ?按照班里的計劃，當天的晚自習(xí)，我們班要召開詩歌朗誦會，出于對下午臨時班會課的反感，我更改了自己參加詩歌朗 誦會的內(nèi)容，題目就叫《我渴望愛情》。當我朗誦完這首詩以后，瞥眼發(fā)現(xiàn)曲老師臉色鐵青，我心中暗想，這一頓批評恐怕是少不了了。果然，朗誦會一結(jié)束，曲老師就把我?guī)У剿霓k公室，一頓狂風(fēng)暴雨般的數(shù)落，讓我難以招架，只好紅著臉、低著頭一言不發(fā)。

? ? ? ? 今天想來，我那時也太過叛逆。但走向成熟的道路哪會那么一帆風(fēng)順，師范三年，我是班內(nèi)挨批最多的一個，這些大大小小的批評，成為我成長道路上的一個個路標，使我在后來的人生中少走了一些彎路。

? ? ? ? 師范畢業(yè)時，曲老師給我的操行評定等級為“優(yōu)”。這一點讓我很意外。走上工作崗位后，我漸漸明白了，中國老師有一個共同的情節(jié)：他們愛自己的學(xué)生，但這種愛往往表現(xiàn)為“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生批評也好，表揚也罷，都源于肩頭那一份沉甸甸的責(zé)任。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）完成作業(yè)卻“挨批”

? ? ? ? 在三年的師范學(xué)習(xí)中，我們的每一位任課教師都非常優(yōu)秀，他們都是全區(qū)各個學(xué)科的佼佼者。很多老師也都非常有個性，由于自己比較喜歡文學(xué)，對三年中教我文選的三位老師印象尤為深刻。

? ? ? ? 第一位是賈希山老師，他是一班的班主任，同時教我們班文選。在我的印象里賈老師是一位謙謙君子。那時我們這個年級只有兩個班，每一次學(xué)校組織活動，因為我們的班主任曲老師比較強勢，所以，出風(fēng)頭的總是我們班，有時一班的同學(xué)都忿忿不平，但從沒見賈老師著急過。

? ? ? ? 和魏敬國從盤山旅游歸來，我把我寫的《游盤山》一詩拿給他看，請他指點。他給了我很大鼓勵，尤其對詩中“乾隆曾后悔，何必下江南”一句贊賞有加。他對我說：“古人寫詩善用典，以后你在讀詩時要加以注意，每一個典故都是一段故事，好好理解就會增加文史積累。練習(xí)寫詩時，也不妨試著用典，會使詩歌更凝練”。賈老師的教誨至今言猶在耳。

? ? ? ? 第二位是郭祖耀老師，盡管他只是給我們帶過幾節(jié)文選課，但同樣給我留下了深刻印象。郭老師能書善畫，給我們上的第一堂課，他就即興在黑板上畫了一批駿馬，令我們欽佩不已。郭老師講課還特別善于聯(lián)系生活中的人和事，使學(xué)生印象更加深刻。記得他給我們講古漢語中的“伯仲叔季”時，他說：“這是古人兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的?，F(xiàn)代也有這樣排的，咱們學(xué)校的趙叔趙先生就在家排行老三”。

? ? ? ? ?第三位是馬繼光老師，馬老師身材高大，說話鼻音很重，他講課總愛說一句口頭禪：這個問題不好說，我怎么說呢，我這么說吧。這句口頭禪成為我們揶揄的對象，在宿舍里常常學(xué)著馬老師的樣子說話。

? ? ? ? 馬老師文學(xué)功底深厚，講起課來旁征博引，可惜我那時不懂得珍惜，錯過了很多向老師深入請教的機會。能夠近距離接觸馬老師，皆源于在一堂文選課上我受到“無辜的批評”。

? ? ? ? 有一次馬老師布置了作業(yè)，在我們班七位男生中只有我一個人完成了。但是，在第二天的文選課上，我不但沒有得到表揚，反而因為字寫得比較潦草，被馬老師點名批評。回到宿舍，我便成了其他幾位男生嘲笑的對象，十分尷尬。

? ? ? ? 沒寫作業(yè)的“逍遙法外”，寫作業(yè)的點名批評，怎么會有這樣的老師？我懷著“天大的委屈”找馬老師評理。他笑著對我說：“那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，都不值得我批評”。這就是馬老師，個性十足。他秉承了孔夫子的教導(dǎo)：舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

? ? ? ? 由于我那時特別喜歡古漢語（師范三年，我在學(xué)習(xí)上不是很努力，其中最大的收獲就是自學(xué)了上中下三冊的古代漢語），便經(jīng)常向馬老師請教古漢語知識，每一次他都會耐心地給我講解。

? ? ? ? 畢業(yè)三十年來，每每回憶起這三位老師，我都會肅然起敬，從他們身上，我看到了“民國遺風(fēng)”。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第三篇??生活記

? ? ? ? 三年中師，除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和各種實踐活動之外，我們還有大把時間安排自己的課余生活。專業(yè)學(xué)習(xí)讓我們充實知識儲備，為成為一名合格的教師奠定了知識基礎(chǔ)；實踐活動讓我們提升組織能力，為成為一名合格教師奠定了能力基礎(chǔ)；課余生活則加深了我們對生活的理解，為成為一名合格的教師奠定了人格基礎(chǔ)。時至今日，師范生活中的朵朵浪花仍在我心中泛著漣漪。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）水房“鬧鬼”

? ? ? ? 1986年8月底，我們這群來自北辰區(qū)東南西北中的懵懂少年，聚集在北郊區(qū)訥河里5號，北郊區(qū)教師進修學(xué)校的校園里。接待我們的是張振鄂主任，（張主任是一位非常和藹的長者，可惜在我們上學(xué)期間就因病故去，當時，我們所有學(xué)生都來到北倉殯儀館送別張老師，悲痛的場面我至今難忘）我們80名學(xué)生編成兩個班，我在二班，班主任是曲寶新老師。曲老師50左右歲，面型稍長，笑聲爽朗，小腹微微隆起，腰間系著一條寬寬的皮帶。在那個年代，胖人很少，看來曲老師是一個會享受生活的人。果不其然，三年中，曲老師帶領(lǐng)我們班開展了很多有創(chuàng)意、有情趣的活動。

? ? ? ? ?我們這屆學(xué)生是學(xué)校招收的第一批初中起點的師范生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，報到第一天晚上，在學(xué)校的階梯教室召開了簡短而不失隆重的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮結(jié)束后，宿舍管理員孫老師給我們講解了住宿的注意事項，就這樣，我們開啟了全新的住校生活。

? ? ? ? ?我們的宿舍被安排在校門東邊的小二樓中，女生宿舍在二樓，我們兩個班一共十四位男生，住一樓的一間大宿舍。第一天的夜晚，熄燈鈴響起，我們關(guān)了燈，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，同學(xué)們大都來自農(nóng)村，從小到大沒有離開過家，第一次在陌生的環(huán)境中過夜，根本睡不著，但是，彼此又不熟悉，還有住宿規(guī)定的約束，誰也不敢出聲。睡又睡不著，說又不敢說，房間里不時響起床鋪的吱呀聲，給人一種陰森恐怖之感。終于，大家實在忍不住了，先是來自同一所初中的同學(xué)奓著膽子小聲聊幾句，后來，鄰床的同學(xué)也小聲聊了起來，輕輕的交談聲，讓死寂的空氣中有了些許生機。隨著夜的加深，大家都迷迷糊糊睡著了。

? ? ? ? ?睡夢中，只聽到離我們宿舍不遠的水房中傳來了嘩嘩的流水聲。這一下，大家都醒了，其實我們根本就沒有睡熟，任何一點風(fēng)吹草動，都能將我們驚醒。

? ? ? ? “是不是在鬧鬼？”有人小聲嘀咕著。經(jīng)他一說，大家更緊張了。我們便決定去一探究竟，一班的呂家生順手抄起門邊的地笤帚走了出去，我們大家都尾隨其后。來到水房門口，我們都笑了，原來是幾位女生在洗漱，看到我們走進來，一個個尷尬地笑了。

? ? ? ? 看看表，還不到4點，我們大家困意全無，索性也開始洗漱。洗漱完畢，聊著剛才水房“鬧鬼”事件，宿舍了活躍起來。

? ? ? ? 萬事開頭難，師范生活的第一個夜晚，雖然有些尷尬，但卻為大家提供了共同的話題，就這樣我們彼此熟悉，共同度過三年時光。此后每每提及此事，便會想起那些睡在上鋪、下鋪的兄弟。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（二）騙取“病號飯”

? ? ? ? 師范的第一年，學(xué)校的伙食還是很不錯的。到了第二年，隨著學(xué)生越來越多，伙食也越來越差。學(xué)生會多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，也為未能得到根本好轉(zhuǎn)，但是有一條建議得到了充分采納，那就是食堂要為生病的學(xué)生提供“病號飯”。所謂“病號飯”并不復(fù)雜，就是一碗臥雞蛋的掛面湯，但由于是“小灶”，在當時的條件下，對我們這些窮學(xué)生還是很有誘惑力的。

? ? ? ?要想吃到“病號飯”，前提是生病并且持有學(xué)校醫(yī)務(wù)室開的證明，可我們這些十七八的大小伙子，哪那么容易生?。吭僬f，真要生病了，再好的“病號飯”，恐怕也吃不出香味來。如何在不生病的情況下吃到“病號飯”呢？人們?nèi)罕姷摹爸腔邸笔菬o窮的，我們這些“壞小子”，思前想去，終于想到一個“巧妙”的辦法。具體操作程序是這樣的：第一步：在課間到醫(yī)務(wù)室“看病”，看病的理由是感冒了，可能有點低燒；第二步：借醫(yī)務(wù)室大夫讓我們測體溫之際，以回宿舍拿錢為理由，離開醫(yī)務(wù)室；第三步：夾著體溫計來到宿舍或水房，用溫水提升溫度計溫度并控制在37.5攝氏度以內(nèi)，這樣可以避免打針吃藥；第四步：請求醫(yī)務(wù)室大夫開證明，交到學(xué)校食堂。經(jīng)過如上操作，我們就可以吃到“病號飯”了。

? ? ? ? 當時，學(xué)校醫(yī)務(wù)室有兩位校醫(yī)，一位王大夫，一位祁大夫。兩位大夫都非常和藹，對我們也很關(guān)心。正因如此，我們才敢冒險去騙取“病號飯”。體育班的男生膽子大，他們充當了“第一個吃螃蟹的人”。后來其他男生也試著“照方抓藥”，居然屢試不爽，這讓我們欣喜異常。就這樣，我們隔三差五的去醫(yī)務(wù)室裝病，騙取“病號飯”，每次成功之后，都自鳴得意。

? ? ? ?參加工作后，我于2018年5月調(diào)到北辰區(qū)教科室工作，工作地點就在教師進修學(xué)校。母校還有很多曾經(jīng)教過我的教師，我們偶爾也會聊一些我們上學(xué)時的事。有一次，與總務(wù)處的王會計聊天，我自鳴得意的講起我們騙“病號飯”這件事，她笑著說“你們這點“光榮事跡”我早就聽王大夫、祁大夫提過，她們早就看透了你們那點小伎倆，之所以不接穿，就是覺得也不是什么原則性錯誤，配合你們演演戲，讓你們解解饞，也挺好的。”

? ? ? ? 聽了王會計的話，我一時語塞，一股暖流涌上心頭。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三） 躲進被窩看“金庸”

? ? ? ?上世紀八十年末，隨著83版《射雕英雄傳》在大陸熱播，一股“武俠熱”隨之興起。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，責(zé)成負責(zé)電教的陳尚志老師，定期為我們播放《射雕英雄傳》。于是，我們的心被“郭靖、黃蓉”牽引著，與他們同喜同悲。

? ? ? ? 通過觀看這部經(jīng)典的電視劇，學(xué)校的很多男生開始癡迷武俠小說，一有時間便手不釋卷，在武俠世界里肆意縱橫。從金庸、梁羽生，到古龍、陳青云，大家都看了個遍。當時，走進任何一間男生宿舍，都可以找到幾本武俠小說。

? ? ? ? 那時，集賢花園附近有很多書攤，交了押金就可以借閱武俠小說，每天的租金一般為一兩角錢。一方面為了節(jié)省有限的生活費，另一方面是被書中跌宕起伏的情結(jié)所吸引，大家都充分利用時間看武俠小說，上課偷著看，下課抓緊看，回到宿舍廢寢忘食地看。每天晚上熄燈鈴響后，宿舍管理員祖老師都會巡查，大家就在巡查老師過去之后，用小手電筒照亮，繼續(xù)“秉燭夜讀”。祖老師便搞起了突然襲擊，專門在巡查過后進行二次抽查。道高一尺、魔高一丈，很多武俠“癮君子”便被子蒙頭、手電照亮，癡心不改。真可謂“管他春夏與秋冬，躲進被窩看金庸”。

? ? ? ? 曾經(jīng)年少的我們，每個人心中都裝著一個“俠客夢”，這也是大家癡迷武俠小說的原因之一。我們既是看武俠，也是在做夢，夢想著自己能夠力量無窮，匡扶正義。

? ? ? ? 如今，身為一名教師，每每想起那段如癡如醉的歲月，我都會感慨萬千：一代人有一代人的夢想，我們了解自己學(xué)生的夢想嗎？如果了解，又該如何幫助他們實現(xiàn)呢？

? ? ? ? 尾聲：在紀念師范畢業(yè)30周年慶?；顒又H，我圍繞三個主題，回憶了師范生活的些許片斷。其實，印在心底的何止這些，師范三年生活中的點點滴滴早已融入血液，成為我生命中不能承受之輕。

? ? ? ? 既憧憬明天的聚會，又害怕明天的到來，因為，明天也會成為過去。

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