這本書的作者依舊是洛洛。

不同于《心的翅膀》，《把我唱給你聽》大部分記錄著洛洛的心情。

這本書，更像她的日記。她寫人物，寫寂寥。

難得，我在她的文字里找到了共鳴。

她寫道：

一直覺得很悲傷，雖然有時(shí)候我可以和每個(gè)人說話，歡笑，讓人以為我是個(gè)多么樂觀的人。其實(shí)那不是真的我，真的我只喜歡一個(gè)人坐在北海道的海岸邊上吹口琴，覺得口琴的聲音是上天賜予人類的禮物，而大海，是人類悲傷的化身。

我必須承認(rèn)，看到這段話時(shí)，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了。

很多很多人都說：“覺得你是一個(gè)很好的女孩，樂觀、善于交際，朋友很多。”

可是于我而言，那不是真的我。

真的我，喜歡一個(gè)人靜靜發(fā)呆，一個(gè)人旅行，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺。

一個(gè)人做很多很多事情，社交與我很難。然而，為了更好地融入，我只能做那個(gè)樂觀的我，善于交際的我。

她寫道：我的生命里最開心的事，就是愛幻想，然后再寫下來，有生命，有情節(jié)，像故事。

這一點(diǎn)更是同我不謀而合。

打我記事起，我就是一個(gè)特別富有想象力的人。

冬天天冷了，看著窗戶上面厚厚的塵霜。我便開始幻想：“若是有一個(gè)桿子，可以把我的衣服拿過來，這樣我就可以避免挨凍了?！?/p>

夏天下雨了，煙蒙蒙霧蒙蒙的一片。我便躲在廢棄的房間里，尋找一切可用的工具做油紙傘?；孟胱约嚎梢酝艜r(shí)的江南妙齡女子一般，手撐油紙傘漫步街頭。

叛逆期同老師吵架較真，不出意外我落敗了。彼時(shí)，對(duì)上學(xué)毫無興趣。不，或許不是對(duì)求學(xué)沒有興趣，而是不想面對(duì)老師。

烈日炎炎的午后，母親躺在床上睡覺。我腦海里一直再想老師，課堂上講的圓錐、圓柱體積。

我從院子里撿了一根細(xì)小的木頭，拿到房間里動(dòng)手操作起來。

圓錐、圓柱。母親看我的樣子似乎變得不耐煩道：“你就裝吧！不上學(xué)看你干嘛！”

那年，我12歲。

時(shí)光匆匆，歲月不可回。長大后的我，依然富有想象力。

骨子里愛好詩意、浪漫。企圖追尋完美，可最后才發(fā)現(xiàn)完整的便是完美。

這世間所有，一切美好皆是結(jié)局。

什么時(shí)候最美？我認(rèn)為是落幕的時(shí)候。

洛洛的文字很樸實(shí)。兩本書，無論是《心的翅膀》還是《把我唱給你聽》。

她的文字里都有著一種淡淡的殤。

有人說：“文字不是生活的全部?！?/p>

可對(duì)于洛洛，沒了文字她還剩下什么呢？如果有一種物件兒，一種方式可以成為我們的精神寄托以及活下去的理由，為什么不堅(jiān)持！

她想過無數(shù)次死亡，最后都撐了下來。無疑，洛洛是堅(jiān)強(qiáng)的。

若有一天我消失在人海，暖風(fēng)、夕陽、飄雪、細(xì)雨……不用尋找，這是我的歸屬亦是我所求。

我的生命自然要由自己來定義。

最后想夸夸洛洛的好友小征，《把我唱給你聽》這本書里的畫特別好看。

我想：這大概就是生活的顏色。五彩，浪漫，童話。