透過現(xiàn)象看本質(zhì)的利器——黃金思維圈

黃金思維圈:是一種幫助我們透過問題的表象看到實(shí)質(zhì)的思維方式。

圖片發(fā)自簡書App

看問題的方式可以分為三個(gè)層面——第一層面是what層面,也就是事情的表象,要做什么事情;第二個(gè)層面是how層面,也就是如何去做這件事,采用什么方法;第三個(gè)層面是why層面,也就是為什么做這件事,有什么目的。

一般人做事往往采用的是what-how-why模式,接到任務(wù)時(shí),只會機(jī)械的按照指示去做,不會去思考事情背后的本質(zhì)是什么,不會靈活變通,遇到問題就不知所措了。

非凡的、與眾不同的思維模式是先思考why,先去想做這件事的目的是什么;再去想how,做這件事的方法,如何做;最后的what就水到渠成了。

黃金思維圈不管是在工作上還是生活上都大有用武之地。運(yùn)用黃金思維圈去思考和解決問題,往往能取得令人滿意的結(jié)果,甚至讓一些看上去沒辦法解決的問題得到圓滿的解決。

比如說:

你的一位得力干將這段時(shí)間工作老是出錯(cuò),每天上班時(shí)間也是無精打采的,你也多次提醒他了,再這樣下去,就要打包走人。

但即使是這樣,他的工作狀態(tài)還是沒有多大起色。終于,你忍無可忍,決定將他辭退,但你又不甘心就這樣失去一個(gè)不可多得的可用之才。

于是,你決定最后和他進(jìn)行一次推心置腹的談話。經(jīng)過坦誠的對話,你的這位下屬也放下了思想包袱,告知了你他這段時(shí)間精神狀態(tài)不佳的原因:這段時(shí)間,他老婆工作比較忙,經(jīng)常需要加班加點(diǎn)。于是輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)和送小孩讀書的任務(wù)就落到了他的身上,而他自己也因?yàn)檫@段時(shí)間比較忙,往往下班比較遲,輔導(dǎo)完小孩學(xué)習(xí)后往往都到晚上十一、二點(diǎn)了,而早上6:30就要起床送小孩上學(xué),然后再趕來上班。因?yàn)樗邍?yán)重不足,導(dǎo)致工作效率低下且容易出錯(cuò)。

知道了這個(gè)情況以后,你馬上對你的下屬進(jìn)行了安撫,并重新安排了他的工作,將他的一部分工作安排給了另外一位同事,讓他按時(shí)甚至提早下班。

這樣安排以后,你的這位下屬工作狀態(tài)又滿血復(fù)活了,內(nèi)心對你更是感激零涕。

從上面我們可以看出,采用黃金思維圈和一般方式處理棘手問題取得的效果大相徑庭。

采用黃金思維圈,先思考why——得出下屬工作狀態(tài)低迷的真正原因:妻子工作忙,自己要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及送孩子上學(xué);再去思考how——減少下屬的工作量,使其能得到充分的休息;最后的what就水到渠成了,將其一部分工作分給其他人,使其能按時(shí)上下班。

如果采用常規(guī)思維,一上來就what,最后得到的結(jié)果有可能是和該下屬分道揚(yáng)鑣,雙方都鬧得很不愉快。

黃金思維圈在國人的社交中更能發(fā)揮重要的作用。

中國人含蓄、內(nèi)斂,你給別人送禮或請客吃飯,別人往往會說不要,這往往是一句客套話,如果你當(dāng)真了,那就只能呵呵了。

男孩子和女朋友相處時(shí),兩個(gè)人發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾。于是,女孩子對男孩子說:“我以后都不想看到你了。”如果男孩子信以為真,那最后的結(jié)果可想而知了……

why——how——what,遇事多想想,我們也可以做的更好。

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