? ? ? 午后，帶著木木、土土在縉中操場放風箏。風箏一大一小，大的是數(shù)年前買的，小的圖案是木木去年自己畫的。孩子們在綠茵草地上很開心，土土拉著小風箏亂跑！
? ? ? 同樣也有幾家拖家?guī)Э谝黄鸱棚L箏的，很快就陸續(xù)被大人催著回家作業(yè)或是上課去了！孩子們表現(xiàn)也很淡漠，收拾風箏乖巧地跟著回家……
? ? ? 感慨或許真的是時代不同，放風箏已全然沒有我們兒時的激動興奮，在那一堆花花綠綠有聲有色的玩具里，風箏可能真的算不上什么？
? ? ? ? 想起兒時物質(zhì)匱乏，哪有成品的風箏賣，鄉(xiāng)間孩子擁有大一點的紙張就是考試卷了，所以雖然不喜考試，但每次發(fā)考試劵時，坐在最后排的我卻總是高翹著腦袋盼望著試卷能大點，再大點?？茨窃嚲黼x我越來越近，仿佛就是我在收線，風箏慢慢向我靠攏！
? ? ? ? 年紀小時，一般都是父親給我做“王”字風箏，幾根竹篾橫豎一搭，糊上試卷，再在尾部拖三條長尾巴就成了。
? ? ? ? 待再大點，已開始青春萌動，那時特別喜歡鄰家一男孩，現(xiàn)在回想可能就因他做得一手“燕子”好風箏。
? ? ? 拿把砍柴刀把竹篾輕輕地削薄削細，然后幾根竹篾在他手中擠弄一番，再用繩子一固定，燕子的雛形就出來了。糊上試卷，再用毛筆一點畫，活脫脫的一只燕子就出來了。
? ? ? ? 那時我總把自己考得最好的試卷整齊疊好貢獻給他，在旁邊靜靜守著，然后換回一只黑白分明的燕子風箏捧在手里，那是如珍寶般小心翼翼！
? ? ? ? 溪攤邊、田野里都是放風箏的好地方。正如“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！痹娋渌?，放學歸來，迫不及待把風箏從家里小心地捧出，平整地放在地上，然后開始助跑，看著風箏徐徐上升，心也跟著慢慢升騰起來！那時就很好奇，風箏在那么高的地方，它看到的我們是什么樣子的？那時也很向往，如果能像風箏一樣在天上高高飛翔，那該有多好。
? ? ? 那時放風箏用的線都是縫被子用的棉線一段段接起，而風箏又相對比較笨重，飛得高或風力大了就會經(jīng)常出現(xiàn)斷線。
? ? ? ? 本來緊緊抓在手心里的線，噌的一聲瞬間失去了張力，看著那斷了線的風箏，沒了方向似地緩緩離去。而我總會毫不猶豫撒腿朝著那風箏方向跑去，仰著頭追著那風箏，有時腳踩到泥塘里，有時候被田埂絆倒了，有時候被縱橫阡陌的小溪流給隔斷了……不管如何，爬山涉水我都還繼續(xù)追著風箏，直到追回或真的失去……
? ? ? 如果風箏有幸被追回，那也是“衣衫襤褸”、慘不忍睹了，但骨架在就好。他會幫我細細修補，補過的地方不忘再把顏色續(xù)上，或全部撕掉重新糊過。
? ? ? ? 那時學校好像每年都會組織放風箏比賽，后續(xù)再來一篇關于放風箏的作文，簡直是學校春季活動的標配。
? ? ? ? 等過了放風箏的季節(jié)，我就會把風箏用一個大大的塑料袋仔細套好放好，以待明年再用……
? ? ? ? 招呼倆孩子回家，很快她們又跑向操場一角的健身器材區(qū)了……
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