看過一篇日本的童話故事，一只小熊抱著一筐橡子趕路，它走著走著走累了，剛巧看到一把椅子，椅背上寫著dozo（您請(qǐng)），于是它就在椅子上坐下來休息，不知不覺睡著了。這時(shí)來了一只小兔子，小兔子很餓，它看到了橡子和dozo，就吃了起來。吃完后它想：呀，我把這橡子吃了，那下一個(gè)來的咋辦？于是它就去采了很多葡萄放在筐里，高高興興地走了。這時(shí)來了一只小狗，小狗把葡萄吃了，吃完后去采了蘑菇放在筐里。兒童故事嘛，這種循環(huán)往復(fù)的橋段有點(diǎn)多，最后一個(gè)是小象，它采了栗子放在筐里。然后小熊睡醒了，它很驚訝：咦？我的橡子變成栗子了！然后高高興興地走了。這個(gè)小故事教育小孩子不能太自私，要多考慮后來者的利益。

我之前因?yàn)樽约簢?yán)重的拖延癥和我的老師討論過利他和利己主義，我是一個(gè)堅(jiān)定的利己主義者，老師提問我，什么事情對(duì)我而言最為重要。我回答自己的快樂是第一位的，老師繼續(xù)問了我2個(gè)問題，堅(jiān)持去健身房快樂嗎？堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)快樂嗎？我啞然了，因?yàn)槲以谧鲞@兩件事情的時(shí)候，總會(huì)無法長(zhǎng)久的堅(jiān)持，這兩件事情對(duì)我而言應(yīng)該是不快樂的。但每次我的理智告訴我，應(yīng)該持之以恒地學(xué)習(xí)和鍛煉，最后達(dá)到成功。但最后都會(huì)進(jìn)行的很痛苦，并在追尋快樂的思想下放棄、解脫。

老師最后提議我換種思路：健身可以給我一個(gè)健康的身體，這樣才能對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)并陪伴在家人的左右；學(xué)好英語(yǔ)，將打開我的工作局面，提高收入，出國(guó)旅游不求人，讓家人以我為傲。如果我可以改變思路，這樣去安排自己的工作學(xué)習(xí)，也能給我?guī)砜鞓?，那不是雙贏嗎？這就是從利己主義向利他主義思路的轉(zhuǎn)換，但最終我們會(huì)讓我們的善行回報(bào)到自己身上，這就是“利他終利己”，這也是那小童話故事所要說明的思想吧。