? ? ? ? 2017中考我校位于全市所有學(xué)校第20名，較2016年提升1個(gè)名次，未完成進(jìn)入全市前15名的目標(biāo)，與本鎮(zhèn)兄弟學(xué)校存在很大的差距，綜觀七科成績(jī)，四科數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、政治位于前20名，語(yǔ)文歷史化學(xué)位于20名之后，最好科目為數(shù)學(xué)在13名左右，最差為化學(xué)30名左右，無(wú)優(yōu)勢(shì)科目弱科卻很明顯，成績(jī)不理想，分析當(dāng)前存在問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)
1、教師年齡結(jié)構(gòu)大，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，樂(lè)于個(gè)人單打獨(dú)斗，雖不乏個(gè)別優(yōu)秀教師，但無(wú)法帶動(dòng)整個(gè)科目。
2、課堂老化，授課模式以教師為主，學(xué)生主動(dòng)性得不到激發(fā)，教學(xué)效果不理想。
3、分析所有教師成績(jī)發(fā)現(xiàn)，年輕教師缺出類拔萃成績(jī)優(yōu)秀，說(shuō)明青年教師培養(yǎng)不到位，仍然依靠老教師打天下。
4、七科只有數(shù)學(xué)優(yōu)生成績(jī)獲得優(yōu)勝單位，證明優(yōu)勝培養(yǎng)方法不得當(dāng)。
5、抓教學(xué)抓管理缺乏創(chuàng)新，缺乏有效措施，更多是沿用老套路，老辦法，新形勢(shì)下無(wú)法加班加點(diǎn)延長(zhǎng)時(shí)間，加之學(xué)生基礎(chǔ)弱，成績(jī)也就難以改變。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，面對(duì)困境我校痛定后“思變”，突出“教學(xué)”中心任務(wù)，創(chuàng)新管理措施和辦法，持之以恒抓質(zhì)量力求“高效”和“實(shí)效”，主要從五個(gè)方面做好工作：
一、狠抓集體教研，凝聚團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)隊(duì)力。
首先召開教研組長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每周無(wú)特殊情況各科必須教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定程序，校長(zhǎng)副校長(zhǎng)親自抓，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭發(fā)言。其次，創(chuàng)新教研形式，要求每名教師必須“帶著問(wèn)題參加教研”，每周確定一個(gè)主備人，帶領(lǐng)同科教師通研教材，明確重難點(diǎn)，商討易錯(cuò)點(diǎn)，挖掘易考點(diǎn)，安排出卷任務(wù)。第三，做好教研的保障措施，將教研納入教師考勤管理，每周用周計(jì)劃通報(bào)各科教研情況；擴(kuò)大教研組長(zhǎng)的權(quán)利和地位，讓教研組長(zhǎng)參與教師選聘；修改教師發(fā)展積分辦法，增設(shè)教研組評(píng)價(jià)，將團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師考核評(píng)優(yōu)掛鉤，真正為教研保駕護(hù)航。
二、改革課堂，提升效率。
一方面規(guī)范課堂行為，加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，嚴(yán)查“空堂”、“拖堂”、“遲到”等不規(guī)范的行為。其次，轉(zhuǎn)變授課模式，嚴(yán)控講解時(shí)間，一節(jié)課教師講解不超過(guò)15分鐘，將課堂評(píng)價(jià)成敗的焦點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)變成學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生的積極性；第三嚴(yán)格落實(shí)聽課制度，一人一堂達(dá)標(biāo)課，嚴(yán)格組織，現(xiàn)場(chǎng)打分，成績(jī)納入教師考核。第四創(chuàng)新評(píng)課制度，每節(jié)必評(píng)，只評(píng)缺點(diǎn)建議，評(píng)課結(jié)束授課人撰寫反思。課堂是教學(xué)的主陣地，是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，新學(xué)期會(huì)持之以恒的抓住課堂不放松，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新課堂模式，力爭(zhēng)一年時(shí)間形成我校特有的高效課堂模式。
三、常規(guī)管理，求真務(wù)實(shí)。
首先，制定具體的常規(guī)管理辦法，去掉性價(jià)比不高的項(xiàng)目，轉(zhuǎn)變常規(guī)的評(píng)價(jià)方式，突出教師常規(guī)的“亮點(diǎn)”和“價(jià)值點(diǎn)”。其次，常規(guī)評(píng)價(jià)實(shí)行“區(qū)別對(duì)待”，不同科目不同標(biāo)準(zhǔn)，不同年齡階段的教師不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同成績(jī)的教師不同標(biāo)準(zhǔn)，一切以“實(shí)效”作為落腳點(diǎn)。第三，將重結(jié)果改為重過(guò)程，重點(diǎn)抓好周周清和堂堂清的利用，級(jí)部每周必查，學(xué)校每周必查，查必通報(bào)。第四、設(shè)立常規(guī)展覽室，所有教師常規(guī)面向全體教師和學(xué)生定期展覽。
四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，著力青年教師培養(yǎng)。
首先，狠抓干部教師作風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格要求率先垂范，教師嚴(yán)格管理強(qiáng)化業(yè)務(wù)，凡事有計(jì)劃，有布置，有檢查，有總結(jié)，凝心聚力，合作共贏。其次，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)條件，打造平臺(tái)，提升教師素質(zhì)水平。第三狠抓青藍(lán)工程，改革年輕教師界定，將未滿35周歲的教師和改課未滿三年的教師一同視為年輕教師，采用結(jié)對(duì)子，論壇等形式，實(shí)行一對(duì)一手把手的指導(dǎo)，力爭(zhēng)人人成為業(yè)務(wù)上的老教師。
五、抓優(yōu)生，促成績(jī)
首先，制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃，將優(yōu)生培養(yǎng)制度管理，改革成績(jī)計(jì)算辦法，加大優(yōu)生計(jì)算比重。其次，將優(yōu)生分配，每名教師2-3名，師生結(jié)對(duì)，定向輔導(dǎo)，班級(jí)授課教師要分層次布置作業(yè)。第三、組織好每周一活動(dòng)，活動(dòng)育人，如語(yǔ)文讀書報(bào)告會(huì)，作文大賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每周一題，英語(yǔ)風(fēng)采展示等，給優(yōu)生以展示的空間和平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，借鑒學(xué)習(xí)羊口中學(xué)“分群走班”制教學(xué)，九年級(jí)計(jì)劃職業(yè)高中后逐步推開。
各位領(lǐng)導(dǎo)，中考成績(jī)的不理想給我們?nèi)w師生帶來(lái)很大的壓力，我們要知恥而后勇，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，新學(xué)期，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真找差距，潛心提質(zhì)量，力爭(zhēng)明年中考進(jìn)入全市所有學(xué)校前14名。
