?讀《與眾不同的男老師》有感.......

因?yàn)椴煌?，所以不同，真的與眾不同。

2018-03-26 ?22:00

最近在曹老師的帶領(lǐng)下，和孩子聊了一本很有趣的書(shū)，活動(dòng)之余，總覺(jué)得這本書(shū)還有一些更實(shí)用的價(jià)值，《與眾不同的男老師》具有極強(qiáng)的示范性，或許能給剛剛接觸寫(xiě)作的孩子一點(diǎn)有益的啟示。

這是一個(gè)關(guān)于小學(xué)男老師的故事，無(wú)論是在中國(guó)還是外國(guó)，小學(xué)男老師都是一個(gè)“稀缺品種”。

洛爾特老師給孩子的見(jiàn)面禮，與眾不同。

洛爾特老師一邊捋著那些毛毛，一邊說(shuō)道： “這些可不是什么毛毛，這是我的絡(luò)腮胡！”

洛爾特老師走到放雜物的柜子前，拿出化妝油彩的盒子?！坝姓l(shuí)想要絡(luò)腮胡？”他喊道。

一開(kāi)始，除了莫騰，誰(shuí)也不敢舉手。洛爾特在莫騰的臉頰上畫(huà)了兩團(tuán)絡(luò)腮胡——兩只耳朵旁邊各一團(tuán)。布卡斯看見(jiàn)后，也很想要。接著，伊凡也壯著膽子想要絡(luò)腮胡。

“女孩子也可以有絡(luò)腮胡嗎？”姍娜問(wèn)。

“當(dāng)然啦！”洛爾特老師說(shuō)，“反正，今天是可以的?！?/p>

沒(méi)過(guò)多久，所有人都長(zhǎng)了兩團(tuán)絡(luò)腮胡，連女孩子也不例外。

洛爾特老師是個(gè)有童心的老師，他有點(diǎn)兒與眾不同。

“水果時(shí)間到啦！”絡(luò)腮胡老師說(shuō)道。這意味著他們馬上就可以到教室外面去享用加餐了。

“你為什么總是說(shuō)水果時(shí)間呢？”瑪格麗特說(shuō)，“我從來(lái)不帶水果，我?guī)У亩际菉A心餅干?！?/p>

絡(luò)腮胡老師露出驚訝的表情，“你從來(lái)不帶水果嗎？”

“我也是！”雷奧喊道，“我?guī)У娜际峭灨伞！?/p>

絡(luò)腮胡老師站起來(lái)說(shuō)：“所有人，全都把外套穿上。我們要去果蔬店去，給瑪格麗特和雷奧買(mǎi)水果?！?/p>

一個(gè)男老師心細(xì)如發(fā)，巨細(xì)無(wú)遺，對(duì)孩子們的照顧滴水不漏。

“你們兩個(gè)想好要吃什么了嗎，瑪格麗特？雷奧？”絡(luò)腮胡老師問(wèn)。

雷奧和瑪格麗特都想要一個(gè)橘子。

“那就給我18個(gè)橘子吧?！甭鍫柼乩蠋煂?duì)果蔬店老板說(shuō)，“我請(qǐng)全班每個(gè)人吃一個(gè)橘子。”

“我可以給馬茨帶一個(gè)嗎？”瑪格麗特問(wèn)道，“他是我哥哥，在五班上學(xué)，他也總是帶夾心餅干去學(xué)校?！?/p>

“當(dāng)然！”老師說(shuō)，“馬茨也得吃一個(gè)橘子。”

洛爾特老師是個(gè)有愛(ài)心的老師，愿意去關(guān)心每一個(gè)人，他最終給全校師生每個(gè)人都買(mǎi)了一個(gè)橘子。

這樣的老師的確有點(diǎn)與眾不同。

我們來(lái)看看最后的照片是什么樣吧！

所有人都精神抖擻，活靈活現(xiàn)，還真是一張完美的照片……

哦，洛爾特老師的惡作??！洛爾特老師太與眾不同了！

洛爾特和孩子們之間的趣事還有很多，你每讀完一個(gè)，就會(huì)不由自主地感嘆：太與眾不同了。

細(xì)細(xì)想來(lái)，現(xiàn)實(shí)生活中，曹老師不就是這樣一位與眾不同的老師？

? ? ? ?她帶領(lǐng)著全部五六十位同學(xué)每天堅(jiān)持讀書(shū)，最主要的一點(diǎn)讓家長(zhǎng)也從工作中抽出時(shí)間陪伴孩子一起讀書(shū)，讓孩子讀的更有樂(lè)趣，讀的更溫馨，同時(shí)也拉近了與孩子之間的距離，讓孩子的童年充滿無(wú)限樂(lè)趣。

末了，感謝曹老師，也真心地希望像這樣的與眾不同的男老師能在我們身邊出現(xiàn)，更希望這樣的或像曹老師這樣的老師更多一點(diǎn)。