? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的，其中最關(guān)鍵的是讓孩子在教室里感到幸福、快樂(lè)，讓孩子心中有夢(mèng)想，臉上有笑容，學(xué)到終身受益的東西。締造完美教室就是這種努力和嘗試。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們開(kāi)始了屬于我們自己的“締造完美教室”之旅。
? ? ? 吃過(guò)午飯我拿著需要粘貼的東西走進(jìn)教室，一群孩子蜂擁而上爭(zhēng)著幫忙，我們分工明確，孩子們負(fù)責(zé)把愛(ài)心樹(shù)拼裝一下，貼在墻上，我負(fù)責(zé)把照片貼上去，每個(gè)孩子都在盡自己所能，讓教室成為人人向往的地方。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，一篇篇雛作，一幅幅精美的手抄報(bào)，一張張漂亮的書(shū)法作品，呈現(xiàn)在我們面前。教室的每一塊墻壁上，都成為了孩子展示自我的小舞臺(tái)！
? ? ? 下課后，孩子們迫不及待地圍在貼有照片的版面前，開(kāi)始找自己，哪里有自己是誰(shuí)拍的，七嘴八舌議論起來(lái)，小臉上掛著自豪的笑容。還有的同學(xué)圍在貼有手抄報(bào)的版面前，欣賞一幅幅精美的作品?？粗⒆觽兣d奮的表情溢于言表，我的心也像浪花一樣。
? ? ? 在上語(yǔ)文課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)二十四節(jié)氣不太了解，因此我突發(fā)奇想，制作了一個(gè)以二十四節(jié)氣為主題的版面，讓孩子們通過(guò)這種生動(dòng)形象的方式來(lái)了解二十四節(jié)氣。
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? ? 古詩(shī)板塊，我們誦讀春之詩(shī)，傳達(dá)詩(shī)之意。
? ? 每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)含著巨大的潛能，教育的目的就是將其自身的潛能喚醒，于是我們專門制作了夢(mèng)想板塊，時(shí)刻喚醒孩子們的夢(mèng)想！
? ? ? 書(shū)香與花香相融的圖書(shū)角，讓孩子們從綠意走向詩(shī)意，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓積累成就夢(mèng)想！
? ? 環(huán)境是無(wú)聲的教育者，我想一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,當(dāng)孩子們走進(jìn)校園,步入教室,看到的是一個(gè)干凈整潔、舒適溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
? ? 一間小小的教室，一個(gè)大大的夢(mèng)想，新教育就是我們共同的夢(mèng)想，希望通過(guò)締造完美教室，讓每個(gè)孩子成為教室的主人，每個(gè)孩子的潛能得到最大的實(shí)現(xiàn)！
