誤區(qū)一 孩子有問(wèn)題就是家長(zhǎng)有問(wèn)題？這是真的嗎？
1. 我們經(jīng)常給孩子貼標(biāo)簽，說(shuō)孩子有問(wèn)題，可是，這是真的嗎？
（1）我們習(xí)慣性地在孩子的做法不符合我們的意愿時(shí)，就認(rèn)為是孩子有問(wèn)題。一個(gè)母親來(lái)咨詢時(shí)說(shuō)”我的孩子都高二了，每天晚上12點(diǎn)，有時(shí)候甚至不到12點(diǎn)就睡了，你說(shuō)我該怎么跟她談呢？”；同一天另一個(gè)母親也找到老師:”我的孩子每天都要學(xué)得很晚，平均每天都要凌晨3點(diǎn)才睡，根本保證不了睡眠，我應(yīng)該怎么跟他談呢”……
（2）在日常生活中，我們往往喜歡注意到孩子的某個(gè)特點(diǎn)所展現(xiàn)出來(lái)的不好的，或者家長(zhǎng)不希望產(chǎn)生的結(jié)果，卻忽略了這個(gè)特點(diǎn)所帶來(lái)的好的結(jié)果，我們就很容易把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成了問(wèn)題來(lái)對(duì)待。經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)老師，我的孩子動(dòng)作很慢怎么辦？我就反問(wèn)他一句：如果你孩子的朋友讓他去打架，他動(dòng)作慢，是好事還是壞事呢？
（3）當(dāng)我們說(shuō)孩子有問(wèn)題時(shí)，我們已經(jīng)給孩子貼了一個(gè)很負(fù)面的標(biāo)簽，就是這個(gè)孩子是有問(wèn)題的，而當(dāng)我們都這樣認(rèn)定時(shí)，孩子自己也會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)有問(wèn)題的人，于是他就會(huì)產(chǎn)生更多的行為來(lái)證明自己是有問(wèn)題的。
2.當(dāng)我們說(shuō)“孩子有問(wèn)題，就是父母有問(wèn)題“時(shí)，我們?cè)跐撘庾R(shí)深處，就會(huì)認(rèn)為我們做父母的是有問(wèn)題的。而當(dāng)我們說(shuō)我們是有問(wèn)題時(shí)，我們同樣就給自己貼了一個(gè)負(fù)面標(biāo)簽——我是有問(wèn)題的父母。可這是真的嗎？我想問(wèn)問(wèn)各位為人父母者，你們會(huì)西班牙語(yǔ)嗎？我想可能很多父母都不會(huì)吧，可如果我認(rèn)為你們不會(huì)西班牙語(yǔ)，就說(shuō)你們有問(wèn)題，你們會(huì)服嗎？當(dāng)然不會(huì)。所以真相是，今天我們大多數(shù)為人父母者不是有問(wèn)題，而是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何做父母而已。
我在這想強(qiáng)調(diào)的是，我們做父母的必須明白，今天之所以面對(duì)教育孩子，我們不知所措，不是因?yàn)槲覀冇袉?wèn)題，而是我們沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)而已，只要學(xué)，我們就會(huì)教育孩子，也能教育出優(yōu)秀的孩子。
這個(gè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁催@么重要呢？因?yàn)楫?dāng)我們說(shuō)我們是有問(wèn)題的時(shí)候，我們自然而然會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)疚感和無(wú)力感。在我面對(duì)的眾多家長(zhǎng)中，有很多家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生深深的內(nèi)疚，我常聽(tīng)他們說(shuō)“都怪我，如果不是我這樣，孩子怎么會(huì)這樣“，那內(nèi)疚牢牢地抓住這些家長(zhǎng)朋友的心，讓他們無(wú)所適從，疲憊不堪。
內(nèi)疚中包含譴責(zé)和有毒的羞愧，而通過(guò)大衛(wèi)霍金斯的意識(shí)能量圖譜，我們可以清楚地知道，這種感覺(jué)狀態(tài)下的能量指數(shù)是最低的，能量指數(shù)越低，我們就會(huì)越無(wú)力，眾所周知，當(dāng)我們面對(duì)一些事情，一些人有無(wú)力感時(shí)，我們的智慧會(huì)被封住，我們會(huì)很容易陷進(jìn)“沒(méi)有辦法“這樣怨天尤人的狀態(tài)中，讓事情得不到更好的結(jié)果。
3.最后，當(dāng)我們不斷說(shuō)孩子有問(wèn)題，就是父母有問(wèn)題時(shí)，我們還給孩子種下了一個(gè)非常有毒的信念：我的好與不好是父母造成的，與我無(wú)關(guān)！
（1）孩子產(chǎn)生的第一個(gè)限制性信念是“我無(wú)法做主我的人生“。從而孩子會(huì)感覺(jué)很無(wú)力，在潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為自己是無(wú)用的，沒(méi)有價(jià)值的。
（2）孩子可能產(chǎn)生的第二個(gè)限制性信念是“別人應(yīng)該對(duì)他們的人生負(fù)責(zé)“，于是父母就會(huì)看到孩子普遍存在的責(zé)任感不強(qiáng)，喜歡抱怨他人等情況。
4.因此我們所有做父母的一定要拋棄“孩子有問(wèn)題就是父母有問(wèn)題“這個(gè)想法。還要不斷給自己種入新的想法，每個(gè)孩子都是本自具足，圓滿完整的，我也是本自具足，圓滿完整的，我是因，世界是果。一切的發(fā)生都是為了更好地滋養(yǎng)我們的生命品質(zhì)服務(wù)的。當(dāng)我們天天都能讀幾遍這些想法時(shí)，這些想法就會(huì)在我們的生活中默默支持我們做出有效的選擇，支持我們更輕松，更快樂(lè)，更自由的面對(duì)自己，并教育孩子。
