本周開講一輪復(fù)習(xí)詩歌板塊，講了詩歌的基礎(chǔ)知識(shí)和基本結(jié)構(gòu)。

新突破：

1、突然理解了課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生的教學(xué)轉(zhuǎn)變，本周五節(jié)正課主要是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，我只起糾正和補(bǔ)充引導(dǎo)的作用。

2、開始意識(shí)到比起我把我認(rèn)為重要的講解給學(xué)生，遠(yuǎn)比不上學(xué)生自己在探究過程中找到自己的短板與薄弱之處，來的有意義。

3、重視學(xué)生在主觀題回答中的語言組織與表達(dá)，傳統(tǒng)課堂中給學(xué)生講解答題思路，學(xué)生反饋看起來很好，但一到該自己答題的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)思路枯竭不知該如何下筆，心里能理解但表達(dá)不出來不知該如何組織語言等的問題。這個(gè)問題很難一蹴而就的解決，需要在每一次課堂思考，課下習(xí)題的過程中慢慢調(diào)整與進(jìn)步。

新問題：

1、教學(xué)進(jìn)度緩慢，暫未找到更好的解決方法。造成緩慢的原因主要有，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，很多細(xì)小知識(shí)點(diǎn)需要時(shí)間講解，在學(xué)生自行思考的時(shí)候也會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間。

2、困擾我很久的問題，如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。除了提升自己的語文教學(xué)能力個(gè)人教學(xué)魅力之外（需要時(shí)間）還有什么行之有效的方法。

教學(xué)內(nèi)容：古詩題材、古詩語言、古詩章法結(jié)構(gòu)（考過從起承轉(zhuǎn)合角度分析詩歌，學(xué)生幾乎全軍覆沒）還講了讀懂古詩的直接間接路徑。

內(nèi)容不多，但是這部分內(nèi)容是新課標(biāo)考查學(xué)生讀懂古詩的基礎(chǔ)。

進(jìn)度很慢，只能安慰自己一輪復(fù)習(xí)慢就是快。