? ? ? 其實固定思維也好，成長型思維也好，存在即合理，沒有對與錯，好與壞之分，每種思維都有自己不可取代的優(yōu)勢，只要能發(fā)揮其最大效能即可。現(xiàn)在初中大多學(xué)生的通病是缺乏主動的思考，缺乏有意識的辨別，沒有主觀性，盲目行動，貧瘠的思想最終導(dǎo)致缺乏靈性。

? ? ? ? 一個人的思想如同一輛汽車的發(fā)動機(jī)，發(fā)動機(jī)是汽車的核心部分，是汽車的心臟，大家都知道發(fā)動機(jī)的作用就是把熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，汽車才能正常能行駛。我們教師實際上就是司機(jī)的角色，不論是老司機(jī)還是新司機(jī)，都要時常檢查并思考：發(fā)動機(jī)好不好？缺不缺汽油？與發(fā)動機(jī)連接的各種管道是否暢通無阻？熱能是否全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能？如何能讓發(fā)動機(jī)發(fā)揮其最大效能？如何保證管道清潔暢通？

? ? ? ? 人的教育本質(zhì)上還是靠人，讓我們用我們的思想去喚醒學(xué)生的思想，一起期待新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲！