來(lái)到方雅性格完善中心的來(lái)訪者中，只要是爸媽陪著來(lái)的，不管有多大，有的甚至已40歲了，看上去他們的行為都和幾歲的孩子差不多，這是為什么呢？

原因一：來(lái)訪者產(chǎn)生心理疾病的原因很多是父母過(guò)分溺愛包辦，只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了生活能力的培養(yǎng)。

在我們中心有一個(gè)非常典型的案例：當(dāng)這位來(lái)訪者14歲上初中的時(shí)候，每天早上起床都是爺爺奶奶幫忙穿衣服，系鞋帶，他們包辦了來(lái)訪者除學(xué)習(xí)以外的所有生活瑣事。結(jié)果當(dāng)這位來(lái)訪者23歲，走進(jìn)我們中心的時(shí)候，他的動(dòng)作非常不協(xié)調(diào)，走路做事就像喝醉了酒一樣的不穩(wěn)當(dāng)?？墒撬闹橇s超級(jí)的好，下象棋很棒，原因是他經(jīng)常和爺爺一起下象棋。

原因二：來(lái)訪者產(chǎn)生心理疾病后會(huì)出現(xiàn)退行。退行是指人們?cè)谑艿酱煺刍蛎媾R焦慮、應(yīng)激等狀態(tài)時(shí)，放棄已經(jīng)學(xué)到的比較成熟的適應(yīng)技巧或方式，而退行到使用早期生活階段的某種行為方式，以原始、幼稚的方法來(lái)應(yīng)付當(dāng)前情景，來(lái)降低自己的焦慮，這是一種退行性保護(hù)機(jī)制。

原因三：父母在孩子生病后，多有愧疚心理，通過(guò)滿足孩子的各種愿望來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。由于孩子在生病后獲得了滿足，本來(lái)就不想面對(duì)外面的世界，在爸媽溫柔的呵護(hù)下，更不想走出生病的泥沼。這樣就變成了一種惡性循環(huán)，孩子越來(lái)越幼稚，動(dòng)作行為就像是個(gè)兩三歲的小孩。

這是一種“成人幼稚化”的心理障礙病癥，在國(guó)外被稱為“彼得.潘綜合征”。 彼得.潘是蘇格蘭作家巴里筆下的童話人物，生活在夢(mèng)幻般的世界里，永遠(yuǎn)也不想長(zhǎng)大。

目前這種“成年人幼稚化”現(xiàn)象正日漸明顯。這部分人常由父母包辦一切，沒有必備的生活能力，走入社會(huì)后沒有解決問(wèn)題的能力，難以承受失敗。他們愛玩、情緒化、喜歡依賴他人，往往逃避責(zé)任，以自我為中心，生活自理與動(dòng)手能力弱，也沒有和他人和諧相處的能力，常感覺自己無(wú)所不能，又無(wú)所不及，難以適應(yīng)社會(huì)，人際關(guān)系很差，嚴(yán)重的就會(huì)慢慢的喪失生活的興趣和能力，出現(xiàn)各種身心問(wèn)題。

這種病癥一般難以用藥物治愈，最好的辦法就是接受心理治療。“巨嬰”們多年養(yǎng)成的生活習(xí)慣和人生觀單靠說(shuō)教很難徹底改變，應(yīng)由心理專家和其父母一起來(lái)對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的專業(yè)干預(yù)治療，要迫使他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幫助建立對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，以適應(yīng)社會(huì)生活。

同時(shí)我們也呼吁家長(zhǎng)們，過(guò)分的衣食無(wú)憂，會(huì)剝奪孩子們成長(zhǎng)的天性，讓他們有更多的機(jī)會(huì)患上“巨嬰病’。在孩子們力所能及的范圍內(nèi)盡量讓他們多承擔(dān)一些，可以培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的習(xí)慣。不要再用無(wú)知的愛去毒害我們的孩子。教育需要從小做起，應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候，通過(guò)多種方式，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格和生活的能力，而不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)。

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