教學(xué)相長，師徒共進(jìn)。今天是師徒日課的第197天。

今天談一本書：《菊與刀》

看這本書的目的：

直至對(duì)日本這個(gè)國家感興趣。據(jù)說這本書能很好的幫助我們了解日本文化。

我要解決的問題：

是什么原因造就了日本人的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真？

起初我根據(jù)書名《菊與刀》在尋找，哪些現(xiàn)象是菊花？哪些現(xiàn)象是武士刀。讀完后才發(fā)現(xiàn)，菊與刀不是指特定的哪些習(xí)慣，而是講了兩者的同時(shí)矛盾的出現(xiàn)在日本人身上。

整本書讀完后，腦海里出現(xiàn)最多的兩個(gè)字是“矛盾”。在世界各個(gè)領(lǐng)域做出非凡成就的日本人，同時(shí)也在折磨著自己。起碼我的角度是這樣的。

關(guān)于日常行為

1、學(xué)生們冬天也穿短褲或短裙，要鍛煉學(xué)生們的意志力。每次在網(wǎng)上看到這樣的圖片，確實(shí)很受震撼。但據(jù)說很多日本人年老后都會(huì)出現(xiàn)腿部的毛病，和這個(gè)習(xí)慣有很大關(guān)系。

2、關(guān)注瑣事

從小被教育要注重細(xì)節(jié)，甚至連開門時(shí)門打開的角度都要練習(xí)？細(xì)節(jié)上的關(guān)注度非常好。

3、培養(yǎng)禮儀

從小孩子們就會(huì)被培養(yǎng)出各種場景下需要做到的禮儀。從磕頭到各種角度的鞠躬。所以，日本人的禮儀不全是真正發(fā)自內(nèi)心的感受，更多的是一種符合場合的禮儀。

關(guān)于文化

1、堅(jiān)守自己的文化。

很難去改變?nèi)毡救说南敕ǎ粌H僅是因?yàn)樗麄冇X得自己是對(duì)的，更多的是心理上的壓力過大。讓他們不能不敢去放下自己的文化。

2、等級(jí)制

日本擁有很嚴(yán)格的等級(jí)制度。從貴族到貧民，每個(gè)人都要求在自己的等級(jí)里“安守本分”。

電影《七武士》里很好的講述了武士和農(nóng)民這兩個(gè)階級(jí)的關(guān)系。哪怕武士們餓著肚子，也要堅(jiān)守自己的等級(jí)。

3、精神大于物質(zhì)

日本特有的切腹自殺文化。電視里看到了太多，多到仔看到這個(gè)現(xiàn)象來不及思考就習(xí)以為常了。

他們認(rèn)為這是體面地死法，是對(duì)精神的尊重。一直被教育要維護(hù)自己的“榮譽(yù)”。死亡不可怕，可怕的是自己的“名譽(yù)”被毀。

關(guān)于工作

對(duì)他們最具有打擊的一句話就是“蠢貨”！這句話足以讓他們寢食難安。戰(zhàn)場上受到傷害的是肉體，被罵受傷害的是精神，而日本人普遍認(rèn)為精神要大于肉體。

所以他們會(huì)很努力的去把自己的工作做好，也是匠人精神的一個(gè)條件。

但他們同時(shí)也會(huì)面臨巨大的心理壓力，足以影響家庭生活。

日本在做出驚人舉動(dòng)和諸多成就的背后，是巨大的精神壓力。如同七傷拳，打人十分力，自己傷七分。還要忍著傷痛繼續(xù)戰(zhàn)斗……

后記

想起了參加跆拳道世錦賽時(shí)。日本隊(duì)員的整體紀(jì)律全場最好、坐行一致；日本教練的分工非常明確。比賽成績也一年年的在提高。

稻盛和夫的經(jīng)營哲學(xué)也與日本傳統(tǒng)精神密不可分。

想起了另外一本書《由術(shù)至道》，講日本武道發(fā)展的一路辛程。背后也是日本的文化體現(xiàn)。

這本書畢竟寫于50年前，半個(gè)世紀(jì)的變化還是非常大的。也許作者筆下的“日本”并不能代表現(xiàn)在的“日本”。但借鑒意義還是很大。

讀書，練拳。

身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上…