暑假期間，老師經(jīng)常會要求我們閱讀一些必讀書目，也是進入初中以后，連數(shù)學(xué)，也有了必讀書。這一次，數(shù)學(xué)老師的推薦書中，就有這一本《萬物皆數(shù)》，作者是法國作家米卡埃爾·洛奈，這本書，也一直是法國亞馬遜科學(xué)歷史分類的第一名。

一開篇，作者先分享了自己的一個經(jīng)歷，在法國一個市鎮(zhèn)的集市上，作者在自己的攤位搞數(shù)學(xué)。實際上，所謂的搞數(shù)學(xué)，是作者使詐的。通過折紙，魔術(shù)，游戲，謎題等種種方式，作者讓認為自己數(shù)學(xué)很差的人們開始在度假期間搞數(shù)學(xué)。雖然看著大家震驚的表情，作者表面上自得其樂，但是他的內(nèi)心其實是悲傷的，因為沒有人真正的接受自己正在搞數(shù)學(xué)這一個事實，在作者看來，這就是向人們隱瞞一個他們正在搞數(shù)學(xué)的事實，也是人們不能充分享受數(shù)學(xué)的樂趣的表現(xiàn)?？墒亲詈玫姆蠢褪?，自從上古時期以來，有很多的藝術(shù)家，創(chuàng)作者，發(fā)明家，匠人，或者只是單純的們想家和好奇者，都在無意中進入了數(shù)學(xué)的領(lǐng)地，他們都是不自覺的數(shù)學(xué)家。

緊接著，作者帶領(lǐng)讀者回到了巴黎，開始了搞數(shù)學(xué)的征程。首先搞數(shù)學(xué)的地點很有可能會讓人大吃一斤，因為作者要去搞數(shù)學(xué)的地方是盧浮宮。大家都知道，盧浮宮有著眾人熟知的玻璃金字塔，這無疑是幾何學(xué)的一封請柬，但是我們有更多的事情要做，先暫且跳過著金字塔，走到室內(nèi)。

先回到了一萬年前的美索不達米亞，這是石器的時代，當時，手斧正在流行，其實手斧形狀的出現(xiàn)，并不是巧合，也不是靈光一現(xiàn)，而是一代又一代的古人經(jīng)過思考，琢磨，傳承，而最后實現(xiàn)的。無論是哪一種手斧，都有同一種特點，那就是對稱。其實對稱的出現(xiàn)到底是這一種幾何構(gòu)造的實用性，還是僅僅出于某種審美意圖，我們都不得而知，但我們能夠肯定的是，這并不是一個巧合，而是將人們已經(jīng)思考過的，換句話是，他們，已經(jīng)開始搞數(shù)學(xué)了。

但是如果一定要選擇一個日期作為數(shù)學(xué)誕生的時候那無疑是公元前3千世紀初，那時，人們已經(jīng)結(jié)束了此前的用多個符號來表示牛羊的時期，轉(zhuǎn)而發(fā)明了類似于我們現(xiàn)在的阿拉伯數(shù)字的符號表示一定的數(shù)量，再加上不同的牛羊的特定單位，這樣就可以輕松的表示一個物體的數(shù)量，在我們現(xiàn)在的視角來看，也只有純文盲或者是小嬰兒才會不懂這樣簡單的計數(shù)方法，但是能夠想到這一點上的時候，古人的社會，就已經(jīng)往前邁了一大步。

再后來，古印度人發(fā)明了十進制的計數(shù)方法，這種計數(shù)方法將會被阿拉伯學(xué)者重新使用，并傳入歐洲，也就是阿拉伯數(shù)字。