反抗界線的孩子
不喜歡聽人指揮
很容易被激怒
主動回應界線的孩子
會專心聽訓
犯錯后會從中學習 不喜歡某些事情或者需要什么東西，會講出來。
如果我把孩子聚在一起，說明規(guī)則和要求。反抗界線的孩子會很厭煩，說老師壞，因為要求太嚴格。主動回應界線的孩子會請老師休息一下。
孩子需要知道，他的反抗只是認清楚問題，不是在解決問題，發(fā)脾氣不能解決任何事情。
今天又看了培養(yǎng)孩子主動回應界線的一些技巧，這些技巧也需要著手去做 一直做到擁有它，“時機恰當”在這里很重要。
暫時不要有反應。當孩子采取了反抗態(tài)度，讓他重復幾次想要做的行動，每次和他好好談一談，一直到他不需要反抗為止。有的孩子會做反抗的動作二三十次。這時大人需要做的一定不是和他大喊大叫的發(fā)脾氣，有時和孩子好好的談也需要很大的耐心，或許他會一直重復的進行反抗。
觀點。孩子需要知道大人發(fā)飆的看法，他認為自己的感覺就是對的，我們需要幫助孩子知道感覺并不就是現(xiàn)實，有的時候別人的感覺也很重要。所以大人需要告訴孩子，為什么會對孩子發(fā)飆，為什么這個行為不可以做，為什么自己感覺很好玩的事情大人會有這樣的反應。我們需要給孩子一個答案。
解決問題。如果哥哥不愿意跟你玩，為什么不試試看和姐姐玩呢？如果籃球玩不了，為什么不試試去踢足球呢？
現(xiàn)實。幫助孩子折中或者協(xié)商。需求不是一定非要全部滿足，有時候挺好就已經(jīng)可以了。為什么非要要別人手里的小汽車呢？自己也已經(jīng)有一個很不錯的小汽車了啊。
請教他人。自己真的沒有辦法解決問題的時候，或許可以問一問別的老師或者家長。
不要強調(diào)抱怨，要做一個解決問題的人。
孩子的反抗是敵對性的，他們就是要反抗到底。
但是有時候孩子也是需要反抗的——當他們遇到危險的時候。
幫助反抗界線的孩子
任重，道遠！
